¿Cómo desarrollamos las competencias de Castellano como Segunda Lengua de los niños y niñas en educación inicial intercultural bilingüe?
Descripción del Articulo
Esta guía ofrece orientaciones esenciales para planificar y desarrollar actividades que faciliten el aprendizaje del castellano como segunda lengua. Se enfoca en situaciones comunicativas significativas y emplea una metodología que responde a las características lingüísticas y socioculturales de los...
| Autores: | , |
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| Formato: | libro |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Ministerio de Educación |
| Repositorio: | MINEDU-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.minedu.gob.pe:20.500.12799/11228 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12799/11228 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Educación Intercultural Bilingüe Educación intercultural Educación bilingüe Educación inicial Enseñanza de una segunda lengua Perú http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | Esta guía ofrece orientaciones esenciales para planificar y desarrollar actividades que faciliten el aprendizaje del castellano como segunda lengua. Se enfoca en situaciones comunicativas significativas y emplea una metodología que responde a las características lingüísticas y socioculturales de los niños, permitiendo así desarrollar su dominio del castellano sin dejar de fortalecer su lengua materna. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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