Estrategias metodológicas para mejorar la ortografía en estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa N° 18002 “María Auxiliadora”, Chachapoyas - 2023
Descripción del Articulo
La presente investigación titulada: Estrategias metodológicas para mejorar la ortografía en estudiantes del segundo grado de nivel secundario de la Institución Educativa 18002 “María Auxiliadora”- 2023; tuvo como objetivo determinar el nivel de ortografía mediante la aplicación de las estrategias me...
| Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas |
| Repositorio: | IESPPTRM - Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:oai:repositorio.iespptrm.edu.pe::123456789/73 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/123456789/73 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Educación Secundaria, Especialidad de Comunicación https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| id |
IESPPTRMRI_035857a4641341eb49e6ff8eeb8b93ae |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:oai:repositorio.iespptrm.edu.pe::123456789/73 |
| network_acronym_str |
IESPPTRMRI |
| network_name_str |
IESPPTRM - Institucional |
| repository_id_str |
|
| dc.title.es_PE.fl_str_mv |
Estrategias metodológicas para mejorar la ortografía en estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa N° 18002 “María Auxiliadora”, Chachapoyas - 2023 |
| title |
Estrategias metodológicas para mejorar la ortografía en estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa N° 18002 “María Auxiliadora”, Chachapoyas - 2023 |
| spellingShingle |
Estrategias metodológicas para mejorar la ortografía en estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa N° 18002 “María Auxiliadora”, Chachapoyas - 2023 Gálvez Caruajulca, Johana Educación Secundaria, Especialidad de Comunicación https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| title_short |
Estrategias metodológicas para mejorar la ortografía en estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa N° 18002 “María Auxiliadora”, Chachapoyas - 2023 |
| title_full |
Estrategias metodológicas para mejorar la ortografía en estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa N° 18002 “María Auxiliadora”, Chachapoyas - 2023 |
| title_fullStr |
Estrategias metodológicas para mejorar la ortografía en estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa N° 18002 “María Auxiliadora”, Chachapoyas - 2023 |
| title_full_unstemmed |
Estrategias metodológicas para mejorar la ortografía en estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa N° 18002 “María Auxiliadora”, Chachapoyas - 2023 |
| title_sort |
Estrategias metodológicas para mejorar la ortografía en estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa N° 18002 “María Auxiliadora”, Chachapoyas - 2023 |
| author |
Gálvez Caruajulca, Johana |
| author_facet |
Gálvez Caruajulca, Johana Perez Yoplac, Leydedi |
| author_role |
author |
| author2 |
Perez Yoplac, Leydedi |
| author2_role |
author |
| dc.contributor.advisor.fl_str_mv |
José Mercedes Santillán |
| dc.contributor.author.fl_str_mv |
Gálvez Caruajulca, Johana Perez Yoplac, Leydedi |
| dc.subject.es_PE.fl_str_mv |
Educación Secundaria, Especialidad de Comunicación |
| topic |
Educación Secundaria, Especialidad de Comunicación https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv |
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| description |
La presente investigación titulada: Estrategias metodológicas para mejorar la ortografía en estudiantes del segundo grado de nivel secundario de la Institución Educativa 18002 “María Auxiliadora”- 2023; tuvo como objetivo determinar el nivel de ortografía mediante la aplicación de las estrategias metodológicas; se empleó una investigación con enfoque cuantitativo con nivel descriptivo y diseño Pre experimental. Contando con una población de 75 estudiantes y una muestra de 28 educandos del segundo grado “A”. Los resultados que se obtuvieron en la evaluación de entrada (pre test) nos muestra a estudiantes en su mayoría en nivel inicio, luego de la aplicación de las estrategias metodológicas desarrolladas en veinte sesiones, se evidenció una mejora significativa en la práctica ortográfica, esto se demuestra en los resultados obtenidos al final, comparados con los resultados iniciales después de aplicar las diferentes estrategias metodológicas en cada una de las sesiones realizadas, al efectuar la evaluación de salida (post test), donde en su mayoría de los estudiantes están en nivel de aprendizaje logrado y logro destacado. Concluyendo que las el dictado y el crucigrama influyen significativamente en la ortografía |
| publishDate |
2023 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2025-08-07T15:10:52Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2025-08-07T15:10:52Z |
| dc.date.issued.fl_str_mv |
2023-12-26 |
| dc.type.es_PE.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.es_PE.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| format |
bachelorThesis |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/123456789/73 |
| url |
http://hdl.handle.net/123456789/73 |
| dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.es_PE.fl_str_mv |
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA MEJORAR LA ORTOGRAFÍA EN ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 18002 “MARÍA AUXILIADORA”, CHACHAPOYAS - 2023 |
| dc.relation.ispartof.fl_str_mv |
SUNEDU |
| dc.relation.uri.es_PE.fl_str_mv |
Investigación |
| dc.rights.es_PE.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.es_PE.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv |
PE |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:IESPPTRM - Institucional instname:Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas instacron:IESPPTRM |
| instname_str |
Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas |
| instacron_str |
IESPPTRM |
| institution |
IESPPTRM |
| reponame_str |
IESPPTRM - Institucional |
| collection |
IESPPTRM - Institucional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/73/1/TESIS_%20P_%20Galvez%20C%20J%20_%202023.pdf http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/73/2/TESIS%20_%20P_%20Galvez%20CJ_%20TURNITIN_22%25%20_2023.pdf http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/73/3/ACTA_P_%20Galvez%20CJ_2023.pdf http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/73/4/license.txt http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/73/5/TESIS_%20P_%20Galvez%20C%20J%20_%202023.pdf.txt http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/73/7/TESIS%20_%20P_%20Galvez%20CJ_%20TURNITIN_22%25%20_2023.pdf.txt http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/73/9/ACTA_P_%20Galvez%20CJ_2023.pdf.txt http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/73/6/TESIS_%20P_%20Galvez%20C%20J%20_%202023.pdf.jpg http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/73/8/TESIS%20_%20P_%20Galvez%20CJ_%20TURNITIN_22%25%20_2023.pdf.jpg http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/73/10/ACTA_P_%20Galvez%20CJ_2023.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
6a09575c1829758c33eb8534c81d16a2 0c0449519765877e0434881d0b0e5c4d 12ca158e930bb504ade96c0a68918f5b 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 18e25d7f577049a18056b702f8d8e2ef 47cb0fd267d909e8d26a76682b4f07f4 68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940 7ce998c8ff45b65fcf9c078d4f922696 1891c6237ffaeef13c658a7569e62950 23f7055c9e6fd70bc0f5af5b73aa4ca9 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
IESPP Toribio Rodríguez de Mendoza |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@iespptrm.edu.pe |
| _version_ |
1870186697858220032 |
| spelling |
José Mercedes SantillánGálvez Caruajulca, JohanaPerez Yoplac, Leydedi2025-08-07T15:10:52Z2025-08-07T15:10:52Z2023-12-26http://hdl.handle.net/123456789/73La presente investigación titulada: Estrategias metodológicas para mejorar la ortografía en estudiantes del segundo grado de nivel secundario de la Institución Educativa 18002 “María Auxiliadora”- 2023; tuvo como objetivo determinar el nivel de ortografía mediante la aplicación de las estrategias metodológicas; se empleó una investigación con enfoque cuantitativo con nivel descriptivo y diseño Pre experimental. Contando con una población de 75 estudiantes y una muestra de 28 educandos del segundo grado “A”. Los resultados que se obtuvieron en la evaluación de entrada (pre test) nos muestra a estudiantes en su mayoría en nivel inicio, luego de la aplicación de las estrategias metodológicas desarrolladas en veinte sesiones, se evidenció una mejora significativa en la práctica ortográfica, esto se demuestra en los resultados obtenidos al final, comparados con los resultados iniciales después de aplicar las diferentes estrategias metodológicas en cada una de las sesiones realizadas, al efectuar la evaluación de salida (post test), donde en su mayoría de los estudiantes están en nivel de aprendizaje logrado y logro destacado. Concluyendo que las el dictado y el crucigrama influyen significativamente en la ortografíaÍNDICE RESUMEN.........................................................................................................................iii ABSTRACT.......................................................................................................................iv DEDICATORIA.................................................................................................................v AGRADECIMIENTO ......................................................................................................vi ÍNDICE DE TABLA..........................................................................................................x ÍNDICE DE FIGURA.......................................................................................................xi INTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 1 CAPÍTULO I..................................................................................................................... 2 1. PROBLEMA DE IMVESTIGACIÓN .................................................................... 3 1.1 Planteamiento del problema..................................................................................... 3 1.2 Formulación del problema ....................................................................................... 5 1.2.1 Problema principal ............................................................................................. 5 1.2.2 Problemas específicos ......................................................................................... 5 1.3 Objetivos de la investigación .................................................................................... 5 1.3.1 Objetivo Principal.................................................................................................... 5 1.3.2 Objetivos específicos..................................................................................... 6 1.4 Formulación de las hipótesis .................................................................................... 6 1.4.1 Hipótesis general................................................................................................. 6 1.4.2 Hipótesis específicas...................................................................................... 6 1.5 Justificación de la investigación............................................................................... 7 1.5.1 Justificación teórica ............................................................................................ 7 1.5.2 Justificación metodológica ................................................................................. 7 1.5.3 Justificación práctica.......................................................................................... 7 CAPÍTULO II................................................................................................................... 2 2. MARCO TEÓRICO ................................................................................................. 9 2.1 Antecedentes de la investigación.............................................................................. 9 2.1.1 Internacional. ...................................................................................................... 9 2.1.2 Nacional ............................................................................................................... 9 2.1.3 Regional ............................................................................................................. 10 2.2 Bases teóricas............................................................................................................. 11 2.2.1 Estrategias metodológicas. ............................................................................... 11 2.2.2 Ortografía.......................................................................................................... 14 2.3 DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS ............................................................ 18 2.3.1 Aprendizaje ....................................................................................................... 18 2.3.2 Capacidad.......................................................................................................... 18 2.3.3 Didáctica ............................................................................................................ 18 2.3.4 Estrategias......................................................................................................... 18 2.3.4 Educativo........................................................................................................... 19 2.3.5 Metodología ....................................................................................................... 19 2.3.6 Ortografía.......................................................................................................... 19 2.3.7 Recursos............................................................................................................. 19 2.4.7 Técnicas.............................................................................................................. 19 CAPÍTULO III.................................................................................................................. 9 3. METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN ............................. 22 3.1 Identificación de las variables de investigación.................................................... 22 3.1.1 Variable independiente..................................................................................... 22 3.1.2 Variable dependiente........................................................................................ 22 3.2 TIPO NIVEL Y DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN ........................................ 23 3.2.1 Tipo .................................................................................................................... 23 3.2.2 Nivel ................................................................................................................... 23 3.2.3 Diseño................................................................................................................. 23 3.3 POBLACIÓN Y MUESTRA.................................................................................. 24 3.3.1 Población............................................................................................................ 24 3.3.2 Muestra.............................................................................................................. 25 3.4 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS .............. 25 3.4.1 Técnicas.............................................................................................................. 25 3.4.2 Instrumentos...................................................................................................... 26 3.5 Proceso de prueba de hipótesis y análisis de datos............................................... 27 CAPÍTULO IV................................................................................................................ 22 4. DESCRIPCION DE LOS RESULTADOS............................................................... 30 4.1.1 Análisis de la prueba de entrada del grupo experimental (Pre – test)........ 30 4.2 Análisis de resultados de las dimensiones de ortografía................................... 32 4.3 Análisis de la prueba de salida del grupo experimental (Post – test).............. 36 4.4 Análisis de comparativo del grupo experimental............................................. 38 CAPÍTULO V.................................................................................................................. 30 5. DISCUSIÓN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES................................ 41 5.1 Discusión .................................................................................................................. 41 CONCLUSIONES........................................................................................................... 44 RECOMENDACIONES................................................................................................. 45 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.......................................................................... 46 ANEXOS Y APÉNDICE................................................................................................ 50 ÍNDICE DE TABLA Tabla 1: Distribución de la población de la I.E. “María Auxiliadora” Chachapoyas – 2023. .......................................................................................................................................25 Tabla 2: Distribución de la muestra de la I.E. “María Auxiliadora” Chachapoyas – 2023.25 Tabla 3: Frecuencia estadística de las medidas de posición de tendencia control de los niveles de ortografía en escolares de segundo grado “A” de la I.E 18002 “María Auxiliadora” ...................................................................................................................................... 30 Tabla 4: Tabla de frecuencia obtenidos del Post test sobre los niveles de ortografía en escolares de segundo grado “A” de la I.E 18002 “María Auxiliadora”, 2023. .......30 Tabla 5:Tabla de frecuencia obtenidos del Post test sobre los niveles de ortografía en escolares de segundo grado “A” de la I.E 18002 “María Auxiliadora”, 2023. .......................31 Tabla 6: Total, agrupado de los niveles de ortografía en escolares de segundo grado “A” de la I.E 18002 “María Auxiliadora”, 2023...................................................................31 Tabla 7: Total (agrupado) del nivel de ortografía de la dimensión gráfica en escolares de segundo grado “A” de la I.E 18002 “María Auxiliadora”, 2023.............................32 Tabla 8:Total (agrupado) del nivel de ortografía en la dimensión puntual de los escolares de segundo grado “A” de la I.E 18002 “María Auxiliadora”, 2023.............................34 Tabla 9:Total (agrupado) del nivel de ortografía en la dimensión acentual de los estudiantes de segundo grado “A” de la I.E 18002 “María Auxiliadora”, 2023. .......................35 Tabla 10: Frecuencia estadística de las medidas de posición de tendencia control de los niveles de ortografía en estudiantes de segundo grado “A” de la I.E 18002 “María Auxiliadora”.....................................................................................................36 Tabla 11:Tabla de frecuencia obtenidos del post test sobre el nivel de ortografía de los estudiantes de segundo grado “A” de la I.E 18002 “María Auxiliadora”, 2023...36 Tabla 12: Total, agrupado de los niveles de ortografía en estudiantes de segundo grado “A” de la I.E 18002 “María Auxiliadora”, 2023. .......................................................37 Tabla 13: Total (agrupado) del nivel de ortografía en el Pre test y Post en los estudiantes de segundo grado “A” de la I.E 18002 “María Auxiliadora”, 2023. .........................38application/pdfspaESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA MEJORAR LA ORTOGRAFÍA EN ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 18002 “MARÍA AUXILIADORA”, CHACHAPOYAS - 2023InvestigaciónSUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccessEducación Secundaria, Especialidad de Comunicaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Estrategias metodológicas para mejorar la ortografía en estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa N° 18002 “María Auxiliadora”, Chachapoyas - 2023info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPEreponame:IESPPTRM - Institucionalinstname:Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonasinstacron:IESPPTRM7184319876586536https://orcid.org/0009-0006-5615-956540590542https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionalProfesor en Educación Secundaria, Especialidad de ComunicaciónInstituto de Educación Superior Público Pedagógico "Toribio Rodríguez de Mendoza"Educación Secundaria, Especialidad: Comunicación.ORIGINALTESIS_ P_ Galvez C J _ 2023.pdfTESIS_ P_ Galvez C J _ 2023.pdfTesisapplication/pdf14258463http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/73/1/TESIS_%20P_%20Galvez%20C%20J%20_%202023.pdf6a09575c1829758c33eb8534c81d16a2MD51open accessTESIS _ P_ Galvez CJ_ TURNITIN_22% _2023.pdfTESIS _ P_ Galvez CJ_ TURNITIN_22% _2023.pdfTurnitinapplication/pdf4315528http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/73/2/TESIS%20_%20P_%20Galvez%20CJ_%20TURNITIN_22%25%20_2023.pdf0c0449519765877e0434881d0b0e5c4dMD52open accessACTA_P_ Galvez CJ_2023.pdfACTA_P_ Galvez CJ_2023.pdfActa.application/pdf177491http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/73/3/ACTA_P_%20Galvez%20CJ_2023.pdf12ca158e930bb504ade96c0a68918f5bMD53open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/73/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54open accessTEXTTESIS_ P_ Galvez C J _ 2023.pdf.txtTESIS_ P_ Galvez C J _ 2023.pdf.txtExtracted texttext/plain114141http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/73/5/TESIS_%20P_%20Galvez%20C%20J%20_%202023.pdf.txt18e25d7f577049a18056b702f8d8e2efMD55open accessTESIS _ P_ Galvez CJ_ TURNITIN_22% _2023.pdf.txtTESIS _ P_ Galvez CJ_ TURNITIN_22% _2023.pdf.txtExtracted texttext/plain6325http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/73/7/TESIS%20_%20P_%20Galvez%20CJ_%20TURNITIN_22%25%20_2023.pdf.txt47cb0fd267d909e8d26a76682b4f07f4MD57open accessACTA_P_ Galvez CJ_2023.pdf.txtACTA_P_ Galvez CJ_2023.pdf.txtExtracted texttext/plain1http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/73/9/ACTA_P_%20Galvez%20CJ_2023.pdf.txt68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940MD59open accessTHUMBNAILTESIS_ P_ Galvez C J _ 2023.pdf.jpgTESIS_ P_ Galvez C J _ 2023.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4849http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/73/6/TESIS_%20P_%20Galvez%20C%20J%20_%202023.pdf.jpg7ce998c8ff45b65fcf9c078d4f922696MD56open accessTESIS _ P_ Galvez CJ_ TURNITIN_22% _2023.pdf.jpgTESIS _ P_ Galvez CJ_ TURNITIN_22% _2023.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4854http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/73/8/TESIS%20_%20P_%20Galvez%20CJ_%20TURNITIN_22%25%20_2023.pdf.jpg1891c6237ffaeef13c658a7569e62950MD58open accessACTA_P_ Galvez CJ_2023.pdf.jpgACTA_P_ Galvez CJ_2023.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7102http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/73/10/ACTA_P_%20Galvez%20CJ_2023.pdf.jpg23f7055c9e6fd70bc0f5af5b73aa4ca9MD510open access123456789/73oai:oai:repositorio.iespptrm.edu.pe::123456789/732026-03-13 17:26:11.767open accessIESPP Toribio Rodríguez de Mendozarepositorio@iespptrm.edu.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 |
| score |
12.821158 |
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
