La danza folklórica y la noción espacial

• Autor: Canchari Castro, Melisa Mercedes
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Escuela Nacional Superior de Folklore "José María Arguedas"
• Repositorio: ENSFJMA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.escuelafolklore.edu.pe:ensfjma/95
• Enlace del recurso: http://repositorio.escuelafolklore.edu.pe/handle/ensfjma/95
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: folklore; danza folklorica; psicomotriz; nocion espacial; CNEB; identidad cultural; educacion

En el Perú, la educación básica establecida por el Ministerio de Educación refiere la necesidad de la práctica de las danzas folklóricas como parte del Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB) en el fortalecimiento de la identidad cultural en los colegios de Lima Metropolitana. Por lo tanto, la práctica de la danza folklórica no solo fortalece el desarrollo físico, cognitivo y social; sino que, a través de la práctica dancística, el niño desarrolla nociones espaciales las cuales le permitirán tener un mejor desenvolvimiento en su espacio geográfico. El desarrollo de las nociones espaciales en la práctica de las danzas es vital. Su desarrollo permite que el niño tome conciencia de su cuerpo como punto de referencia para su ubicación en el espacio y un adecuado uso de su cuerpo a través del movimiento. Por lo tanto, una de las principales características en la danza es conocer y desarrollar la noción espacial (lateralidad y direccionalidad) que el niño experimenta a través del movimiento corporal. Además, mediante sus interpretaciones y a partir de experiencias que permitan desarrollar dicha noción, puede incluso alcanzar una mejor conciencia del espacio en el que trabaja.