Diseño de modelo educativo para niños talentosos para centros de educación básica

• Autores: Corro Urbina, Daniela, Jones Pérez, Julián, Murga Rossel, María Patricia, Raygada Vargas, Luis Armando
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Universidad ESAN
• Repositorio: ESAN-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.esan.edu.pe:20.500.12640/2967
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12640/2967
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estudios de investigación; Política educatica; Educación básica; Niños; Modelos; Aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04

La presente tesis de investigación busca reforzar al sistema educativo básico en los centros educativos privados, con la finalidad de brindar una educación a niños que demuestran conductas educativas superiores al resto. La posibilidad de que estos niños satisfagan sus altas expectativas educativas, permitirá que desarrollen sus habilidades, incrementando oportunidades de éxito y su posible uso para beneficio del país. El aporte de la investigación es de consolidar un modelo que defina bases para la implementación de esta enseñanza en centros educativos básicos y privados de Lima, buscando flexibilidad para adecuarse a las distintas condiciones que los niños presentan. Se identificaron ocho factores para la implementación del modelo: la Identificación del Niño Talentoso, las Características del Educador, la Enseñanza, la Interacción del Niño, el Monitoreo, la Presencia del Estado, los Recursos Tecnológicos y la Capacidad Intelectual. La definición de dichos factores facilitó la identificación de actores que permiten el funcionamiento del modelo: el niño talentoso, al centro educativo, los educadores, la familia, el Estado y aquellos que conforman su entorno social.