Chacras del saber, una Experiencia Pedagógica para Vivir en Ayllu

Descripción del Articulo

En mi condición de comunero, en la comunidad campesina de Fortaleza Saqsaywaman y egresado de la EESP Pukllasunchis, he adquirido prácticas, conocimientos y saberes de la cultura andina y la pedagogía intercultural, los que hoy me sirven para alcanzar una propuesta pedagógica con sentido de ayllu pa...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Sallo Sallo, Adrián
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Escuela de Educacion Superior Pedagogica Privada Pukllasunchis
Repositorio:EESPPUKLLASUNCHIS - Institucional
Lenguaje:español
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Nivel de acceso:acceso abierto
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description En mi condición de comunero, en la comunidad campesina de Fortaleza Saqsaywaman y egresado de la EESP Pukllasunchis, he adquirido prácticas, conocimientos y saberes de la cultura andina y la pedagogía intercultural, los que hoy me sirven para alcanzar una propuesta pedagógica con sentido de ayllu para las escuelas de comunidad andina, llamados también comunidad campesina. Por otra parte, durante el desarrollo de mi trabajo de investigación, he podido profundizar sobre las chacras del saber, sobre todo de las funciones que estas cumplen y las múltiples posibilidades que nos brindan para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje, podría mencionar además de esta grata experiencia que he descubierto otras funciones que cumplen estas chacras, esta será la esencia de mi propuesta pedagógica. Finalmente, como experiencia de mi trabajo laboral en las escuelas de nivel primario de las comunidades campesinas, he podido visualizar las relaciones que tienen entre la escuela y comunidad, así como también de la forma como se generan los procesos de enseñanza y aprendizaje, en su mayoría en espacios cerrados, estas experiencias me impulsaron a concretar mi trabajo de investigación, con lo espero hacer un aporte significativo a la educación.
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Finalmente, como experiencia de mi trabajo laboral en las escuelas de nivel primario de las comunidades campesinas, he podido visualizar las relaciones que tienen entre la escuela y comunidad, así como también de la forma como se generan los procesos de enseñanza y aprendizaje, en su mayoría en espacios cerrados, estas experiencias me impulsaron a concretar mi trabajo de investigación, con lo espero hacer un aporte significativo a la educación.Abstract As a community member in the rural community of Fortaleza Saqsaywaman and graduate of the EESP Pukllasunchis, I have acquired practices, knowledge and wisdom of the Andean culture and intercultural pedagogy, which today serve me to achieve a pedagogical proposal with a sense of ayllu for Andean community schools, also called rural community. On the other hand, during the development of my research work, I have been able to deepen my knowledge about the chacras of knowledge, especially the functions that these fulfill and the multiple possibilities they offer us to enrich the teaching and learning processes, I could mention in addition to this pleasant experience that I have discovered other functions that these chacras fulfill, this will be the essence of my pedagogical proposal. Finally, as an experience of my work in primary schools in rural communities, I have been able to visualize the relationship between school and community, as well as the way in which the teaching and learning processes are generated, mostly in closed spaces, these experiences prompted me to carry out my research work, with which I hope to make a significant contribution to education. Keywords: Life with Sense of Ayllu, Chacras del Saber, Teaching and Learning, School and Community, Raising and Being Raised, Signs and Signals of Nature.Pisirimayllapi willasayki Yachaywasikunapi llank’apakuspa puriyniypi, hawa llaqtakunapipas llaqta ukhukunapipas rikurqanin yaqa llapan yachaywasikunapi yachaykunaqa chaninchakun wisk’asqa ukhullapin, chaymantaqmi qimiykamun yachaywasiq aylluqpuwan t’aqasqa kawsayninku. Kay kawsayniymi tanqawan tapukuykunaman ¿Imanaqtinmi wisqasqa ukhukunallapi yachaykuna chaninchakun?, ¿Imanaqtinmi yachaywasikuna mana ayllukunaq kawsayninman k’imiykunchu?. LLiw llaqtakunapin aylluypipas llaqtaq wiñasqanmanhina yachaywasiyuq kayta munanchis. yachaywasi paqarichinapaqqa aylluqa kamaychinakuspan, allpata qhawarin, aynipi huq llank’aykunapuwan k’imirinakuspan paqarichinku ayllu kawsayninpi uywananpaq, Kay ruraykuna mana chaninninpi qhawarinku yachachiqkuna chayqa yachaywasiq aylluq kawsayninpuwanqa wakllipunmi, mayninpiqa yachaywasikunapas wisqakapunankama. Tapukuyniykunaq kutichiyninta masqhaspaymi llank’ayta qallarini lliw yachaykunaq chaninchakusqanmanta, rimaspa, tapukachakuspa, qhawaspa, uyarispa lliw yachaywasikunaq kawsaynin chaninchasqanta, chaypin tarini huk chacraqaytukunaq Kuchunta, chacrakunaq sumaq yachaynin awarinaypaq. Thakmi llanqayniyta tukuykapuni ayllupi huk chacrakuna tarisqaywan, chaywancha yachaykuna k’mirikunqa yachaywasiq aylluq kawsayninpuwan. Chaninniyuq rimaykuna: Ayllupi kawsay, Chakraq ukhumpi yachaykuna, Yachachiywan yachaywan t’eqi, Yachaywasipuwan ayllupiwan masantin llank’ay, Ayllupi uywanakuy, Pachamamanchispi lliw willakuykuna.application/pdfspaAsociación PukllasunchisPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Vida con Sentido de AylluChacras del SaberSeñas y Señales de la Naturalezahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Chacras del saber, una Experiencia Pedagógica para Vivir en Aylluinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:EESPPUKLLASUNCHIS - Institucionalinstname:Escuela de Educacion Superior Pedagogica Privada Pukllasunchisinstacron:EESPPUKLLASUNCHISSUNEDUhttps://orcid.org/0009-001-4674-055223983513https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller112096Eguiluz Duffy, Cecilia MaríaGuevara Zambrano, Carlos AndrésSantisteban Matto, Ruth Dina23945112Bachiller en Educación Primaria Intercultural BilingüeEducación Primaria Intercultural BilingüeEscuela de Educación Superior Pedagógica Privada PukllasunchisTEXTTI Sallo Sallo, Adrian.pdf.txtTI Sallo Sallo, Adrian.pdf.txtExtracted texttext/plain64759http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/116/3/TI%20Sallo%20Sallo%2c%20Adrian.pdf.txt9a27ce82c7e36931ec44f530d526c119MD53THUMBNAILTI Sallo Sallo, Adrian.pdf.jpgTI Sallo Sallo, Adrian.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5440http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/116/4/TI%20Sallo%20Sallo%2c%20Adrian.pdf.jpg1df8aa0876cbe987a8828f802e069f4cMD54ORIGINALTI Sallo Sallo, Adrian.pdfTI Sallo Sallo, Adrian.pdfTrabajo de investigación para optar al grado de bachiller en Educaciónapplication/pdf1589912http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/116/1/TI%20Sallo%20Sallo%2c%20Adrian.pdf3d347ccc46b18cb0c0b5e707aa8b9874MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/116/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52PUK/116oai:repositorio.pukllasunchis.org:PUK/1162025-06-02 03:01:25.354Repositorio EESP Pukllasunchisrepositorio@pukllasunchis.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