La Dramatización de Cuentos Andinos para Estimular la Expresión Oral en Niñas y Niños de Cuatro Años de la Institución Educativa Privada Puririsun Santiago - Cusco

• Autores: Cabrera Loayza, Romny Mihael, Gómez Huamán, Marisol
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2026
• Institución: Escuela de Educacion Superior Pedagogica Privada Pukllasunchis
• Repositorio: EESPPUKLLASUNCHIS - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.pukllasunchis.org:PUK/254
• Enlace del recurso: http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/handle/PUK/254
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: dramatización; cuentos andinos; Expresión oral; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La tesis “La dramatización de cuentos andinos para estimular la expresión oral en niñas y niños de cuatro años de educación inicial” busca demostrar la eficacia de la dramatización como estrategia pedagógica para fortalecer la expresión oral en la etapa preescolar. Parte de la necesidad de valorar la oralidad como base de los aprendizajes posteriores, ya que, aunque los docentes emplean cuentos y dramatizaciones, muchas veces no aprovechan plenamente su potencial educativo. Se diseñó y aplicó un programa de siete talleres con metodología lúdica, basado en cuentos andinos seleccionados. Cada taller siguió una secuencia lógica e integró tres tipos de actividades: verbales (orientadas a la comunicación), juegos teatrales y escenificaciones. Los resultados evidenciaron la efectividad del enfoque participativo, destacando que la dramatización y la pintura libre promovieron la imaginación, la cooperación y la expresión emocional, generando un clima positivo de aprendizaje. La investigación concluye que la expresión oral en educación inicial se construye mediante situaciones comunicativas reales entre pares. La dramatización de cuentos andinos favorece la comunicación espontánea y potencia habilidades como la escucha, la organización de ideas, la descripción, la expresión de emociones y la capacidad de dialogar y opinar.