Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente del área de matemática del 2° Grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 81008 “Municipal” Provincia de Trujillo - Ugel 04 – La Libertad

• Autor: Luján Sánchez, Tania Susana
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
• Repositorio: EESPPM - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/301
• Enlace del recurso: http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/300
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Acompañamiento; Práctica docente; Matemática

La presente trabajo académico se realizó con la finalidad de monitorear el desempeño docente en el aula de clase, donde se desarrolla el área de matemática en los estudiantes del 2° grado de nivel primaria. Este informe servirá para identificar cómo se dan los procesos pedagógicos que desarrolla el docente en el aula con el fin de identificar sus logros y debilidades que conduzca a una reflexión colegiada que permita tomar decisiones oportunas para el logro de los aprendizajes en los estudiantes. Así mismo, brindará aporte teórico – práctico que ayudará a mejorar los resultados de aprendizaje en el área de Matemática. La elección del universo en el cual se realiza el presente trabajo académico estuvo motivado a raíz no solo de la importancia que la institución muestra por este grado en especial, pues es el cimiento para continuar con éxito toda la educación primaria, puesto que es en este grado donde se consolida el proceso de la lecto-escritura lo cual influirá positivamente en la comprensión y resolución de problemas y, más aún, porque existen datos estadísticos representativos de la realidad educativa en ese grado en específico, habiendo quedado acreditado, según los Informes de la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE), que en la institución educativa N° 81008 “Municipal” existe un nivel de deficiencia en el aprendizaje de Matemática en el 2° grado, urgiendo la necesidad de detectar las causas o razones que dan origen al problema priorizado, enfocándose específicamente al aspecto de la enseñanza aprendizajes que se brinda en la escuela del área en mención. Para lo cual, se utilizará el Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación del desempeño docente (MAE), como estrategia para reforzar la labor que los docentes vienen desempeñando.