La desintegración familiar y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes de tercer grado de primaria

Descripción del Articulo

Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.
Detalles Bibliográficos
Autores: Campos Chumpitaz, Rosa Zoila, Juscamayta Carrillo, Angélica María, Manco Chumpitaz, Sandra Yuliet, Morales Solis, Galy Marylin, Ochoa Espinoza, Fanny María
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2020
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Repositorio:EESPPM - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/1839
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12905/1839
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Desintegración familiar
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spelling Barreda Colan, Brigitte IvonneCampos Chumpitaz, Rosa ZoilaJuscamayta Carrillo, Angélica MaríaManco Chumpitaz, Sandra YulietMorales Solis, Galy MarylinOchoa Espinoza, Fanny María2021-10-12T02:42:00Z2021-10-12T02:42:00Z2020https://hdl.handle.net/20.500.12905/1839Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.El presente estudio busca establecer la relación dinámica entre la desintegración familiar y el rendimiento académico, amplia la perspectiva de ambos constructos al concebir que el desempeño escolar es un resultado social y la familia, el principal agente del éxito educativo. En ese sentido, se caracteriza las funciones de la familia, su tipología, así como los factores estructurales y dinámicos que explican su ruptura en el aprendizaje de los estudiantes. La investigación implicó la revisión y recopilación de información especializada nacional e internacional, optando por trabajos correlacionales y, en segundo lugar, por tesis cuasi experimentales. Este tratamiento permitió tener una perspectiva más holística de la variable familia; y también, presentar de manera transversal el enfoque social del rendimiento académico. En síntesis, este estudio contribuye a la renovación de nuestra práctica pedagógica, pues reconoce el papel protagónico de la familia en el rendimiento escolar. Nos brinda elementos conceptuales y procedimentales para analizar las condiciones que favorecen la construcción de los patrones de comportamiento y actitudes hacia el estudio. En suma, reta al docente en la comprensión integral del aprendizaje y su participación en la función educadora de la sociedad.CAPÍTULO I..............................................................................................................11 LA FAMILIA Y DESINTEGRACIÓN FAMILIAR .........................................................11 1.1. La familia ........................................................................................................11 1.1.1. Características de la familia...................................................................11 1.1.2. Funciones de la familia ..........................................................................12 1.1.3. Tipos de familia .....................................................................................14 1.2. La desintegración familiar ...............................................................................16 1.3 Tipos de desintegración familiar.......................................................................16 1.3.1. Los divorcios y separaciones ....................................................................16 1.3.2. Abandono Involuntario ..............................................................................16 1.3.3. Desintegración familiar estando junta: ......................................................17 CAPÍTULO II.............................................................................................................18 RENDIMIENTO ACADÉMICO Y FAMILIA ................................................................18 2.1. Enfoque social del rendimiento académico .....................................................18 2.2. La familia como factor del rendimiento académico..........................................18 2.2.1 Factores estructurales. ..............................................................................19 2.2.2 Factores dinámicos....................................................................................21 CAPÍTULO III............................................................................................................23vi DESINTEGRACIÓN FAMILIAR Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES.....................................................................23 2.1. Efectos de la desintegración familiar en el rendimiento escolar ......................23 2.2. Desintegración familiar y fracaso escolar ........................................................23 3.3 Rendimiento escolar, familia y escuelaTrabajo de investigaciónapplication/pdfspaEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública MonterricoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Desintegración familiarFamiliaRendimiento académicoRendimiento escolarEducación primariahttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01La desintegración familiar y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes de tercer grado de primariainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:EESPPM - Institucionalinstname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoinstacron:EESPPMSUNEDUPrograma de Complementación AcadémicaEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública MonterricoBachiller en Educación07851511https://orcid.org/0000-0002-2001-74384054598044151610417521584024395915358961112016Holgado Vargas, Ana CeciliaDíaz Sebastian, Fridolina Rosahttp://purl.org/pe-repo/renati/level#bachillerhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionORIGINALInvestigación La Desintegración Familiar.pdfInvestigación La Desintegración Familiar.pdfTrabajo investigación Campos Chumpitazapplication/pdf368970https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/5326d5e9-d7ae-48c7-b28b-a5e34dad3562/downloadcbf4c18180fc8cb2c6d32fbc251226f1MD51Autorización Publicación.pdfAutorización Publicación.pdfAutorización Publicaciónapplication/pdf218105https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/253143d0-a1cc-47d3-80a2-7823bdf55b10/download7e548718fb4c87d780a661dfe5b1797eMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/00be81e3-4787-448b-955f-6caaf5fcfcdd/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5320.500.12905/1839oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/18392025-08-11 15:26:29.198https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.monterrico.edu.peRepositorio de la Escuela Superior Pedagógica Pública Monterricorepositorio@monterrico.edu.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