Mejora de la práctica pedagógica mediante la aplicación de estrategias de metacognición en las sesiones de aprendizaje del área de Historia, Geografía y Economía para desarrollar los procesos de autorregulación en los estudiantes de 4° “A” de secundaria de la Institución Educativa “Santísimo nombre de Jesús” del distrito de San Borja, UGEL 07

• Autores: López Motta, Esther Luisa, García Barnuevo, Sara María Rosa del Socorro, Said Sánchez, Betsy María de Lourdes, Silva Huayanca, Liliana Ysabel, Marcacuzco Linares, Elizabeth, Soto Montalva, Patricia Del Carmen
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2016
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
• Repositorio: EESPPM - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/1161
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12905/1161
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación Secundaria; Práctica Pedagógica; Metacognición; Aprendizaje; Enseñanza; Autorregulación; San Borja; Lima

Licenciado en Educación Secundaria en las especialidades de: Ciencias Naturales: Esther Luisa López Motta Lengua y Literatura y Ciencias Sociales: Sara María Rosa del Socorro García Barnuevo Lengua y Literatura: Betsy María de Lourdes Said Sánchez Física-Química: Liliana Ysabel Silva Huayanca Ciencias Históricos Sociales: Elizabeth Marcacuzco Linares Patricia Del Carmen Soto Montalva