El diseño universal para el aprendizaje para atender a la neurodiversidad en educacion inicial

Descripción del Articulo

Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.
Detalles Bibliográficos
Autores: Di Natale Romero, Giuliana Lucia, Potesta Chavil, Chiara Francesca, Toledo Molleapaza, Cielo Sarahi, Valverde Blas, Nysa Xiomara 
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Repositorio:EESPPM - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/2436
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12905/2436
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Neurodiversidad
Diseño Universal para el Aprendizaje
Inclusión
Enfoque educativo
Docente
Estudiantes
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spelling Cabrera Ojeda, María del CarmenDi Natale Romero, Giuliana LuciaPotesta Chavil, Chiara FrancescaToledo Molleapaza, Cielo SarahiValverde Blas, Nysa Xiomara 2025-08-14T21:16:56Z2025-08-14T21:16:56Z2025https://hdl.handle.net/20.500.12905/2436Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.El objetivo de esta investigación documental fue explicar el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) como enfoque educativo para la atención a la neurodiversidad en estudiantes de Educación Inicial. Esta investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con un diseño documental, analizando fuentes académicas, investigaciones previas y marcos teóricos actualizados. A partir de este proceso, se logró recopilar información relevante, establecer un marco conceptual que relacione el DUA con la atención a la diversidad neurológica, y reflexionar sobre sus implicancias pedagógicas. Los resultados evidencian que, si bien el DUA forma parte de políticas y propuestas inclusivas, su aplicación aún es limitada en la práctica docente, debido a interpretaciones de la neurodiversidad y escasa formación docente al respecto. Finalmente, este estudio destaca la necesidad de repensar las prácticas pedagógicas desde enfoques inclusivos que valoren las distintas formas de aprender, y propone el uso del DUA como una herramienta clave para construir experiencias de aprendizaje más accesibles, equitativas y significativas desde los primeros años de escolaridad.The objective of this documentary research was to explain Universal Design for Learning (UDL) as an educational approach to address neurodiversity in Early Childhood Education students. This study was conducted using a qualitative approach and a documentary design, analyzing academic sources, previous research, and updated theoretical frameworks. Through this process, relevant information was collected, a conceptual framework linking UDL and neurodiversity was established, and its pedagogical implications were explored. The results show that although UDL is part of inclusive policies and proposals, its application remains limited in teaching practice due to reductionist interpretations of neurodiversity and insufficient teacher training. Finally, this study highlights the need to rethink pedagogical practices from inclusive perspectives that value diverse ways of learning and proposes the use of UDL as a key tool to build more accessible, equitable, and meaningful learning experiences from the early years of schooling.Trabajo de investigaciónRESUMEN............................................................................................... 2 ABSTRACT .............................................................................................. 3 INTRODUCCIÓN ..................................................................................... 4 Delimitación y Planteamiento del Problema Justificación............................................................................................ 8 Objetivos................................................................................................ 9 1. Objetivo General.......................................................................... 9 2. Objetivos Específicos.................................................................. 10 CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO-CONCEPTUAL....................................... 10 1.1. Antecedentes.......................................................................... 10 1.2. Neurodiversidad...................................................................... 13 1.2.1. Principios de la Neurodiversidad. ................................... 15 Componentes para construir nichos positivos.............. 17 1.3. Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) ............................ 18 1.3.1 Principios Del Diseño Universal para el Aprendizaje......... 19 CAPÍTULO II: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN........................... 22 2.1 Enfoque y Diseño ..................................................................... 22 2.2. Técnica.................................................................................... 23 2.3 Instrumentos............................................................................ 24 2.4. Análisis De Resultados............................................................. 26 2.4.1. Relación entre Neurodiversidad y el Diseño Universal de Aprendizaje. ............................................................................ 26 2.4.2. El Diseño Universal para el Aprendizaje y la Educación Inicial....................................................................................... 27 CONCLUSIONES.................................................................................... 29 REFERENCIAS ....................................................................................... 30 ANEXOS................................................................................................ 36 Anexo 01: Fichaje........................................................................... 36 Anexo 02: Matriz de fuentes .......................................................... 48 Tabla 1..................................................................................... 48 Anexo 03: Matriz de triangulación.................................................. 63 Tabla 2..................................................................................... 63 Tabla 3..................................................................................... 64 Tabla 4..................................................................................... 67 Anexo 04: Matriz Metodológicaapplication/pdfspaEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública MonterricoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoreponame:EESPPM - Institucionalinstname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoinstacron:EESPPMRepositorio Institucional - EESPPMNeurodiversidadDiseño Universal para el AprendizajeInclusiónEnfoque educativoDocenteEstudianteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01El diseño universal para el aprendizaje para atender a la neurodiversidad en educacion inicialinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUBachiller en EducaciónEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Educación InicialPrograma de Educación Inicial DocenteEducación Inicial40227142https://orcid.org/0000-0002-3877-953775444255Barrera Colan, Brigitte IvonneLimache Ruiz, Marlene RaquelPriale Zeballos, Ana Maríahttp://purl.org/pe-repo/renati/level#bachillerhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionORIGINAL3_AUTORIZACIÓN DE PUBLICACIÓN_DI NATALE_POTESTÁ_TOLEDO_VELARDE_14_8.pdfapplication/pdf407005https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/128d467b-dd63-474d-aa36-b9e084f0fc69/download6b352c37d96135a9bd41c1796fcb5666MD551_DI NATALE_POTESTA_TOLEDO_VALVERDE_14_8.pdfapplication/pdf1059106https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/3f7b512a-4ad0-4ab5-b331-efc965a3e415/download010abdd43c4ac6c976fc60e6c9427904MD562_TURNITIN_DI NATALE_POTESTÁ_TOLEDO_VALVERDE_ 19%_21_7.pdfapplication/pdf1448713https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/5ba23272-c005-41ca-a6e3-b495de649d58/download94771f4509716a69c20cc454f93ba2deMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/ccedaf30-97a2-44e8-a26b-9806c8ee9dfd/downloadbb9bdc0b3349e4284e09149f943790b4MD5220.500.12905/2436oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/24362025-08-20 14:31:04.544https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.monterrico.edu.peRepositorio de la Escuela Superior Pedagógica Pública Monterricorepositorio@monterrico.edu.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