Motivación lectora y su relación con la comprensión lectora en estudiantes del tercer grado de una institución educativa secundaria de Celendín, 2025

• Autores: Quiliche Chávez, Bersa Isabel, Sifuentes Tacilla, Frank Jhoyer
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2026
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Arístides Merino Merino
• Repositorio: EESPPAMM - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.eesppamm.edu.pe:20.500.14666/311
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14666/311
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Motivación; comprensión; lectura; inferencia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo de este estudio fue determinar la relación existente entre la motivación lectora y la comprensión lectora de los estudiantes del tercer grado de la institución educativa Manuel de Piérola Castro de Celendín. La metodología que se empleó fue de enfoque cuantitativo, tipo básica y diseño correlacional de corte transversal; desarrollada en una población integrada por 122 participantes y una muestra, seleccionada de manera no probalística, conformada por 26 estudiantes de la sección G del mismo grado; para la medición de las variables se empleó la técnica de la encuesta y como instrumentos, dos cuestionarios que fueron validados mediante juicio de expertos y determinados su confiabilidad mediante Alfa de Cronbach el instrumento de la variable motivación lectora, reportando un α = 0.72 y a través del proceso estadístico Kuder-Richardson el instrumento de la variable comprensión lectora, arrojando un KR-20 = 0.72. En los resultados del análisis descriptivo arrojó que el 57.7% de estudiantes se ubicaron en un nivel medio en motivación lectora y el 53.8% alcanzaron el nivel logrado en comprensión lectora. Asimismo, los resultados inferenciales mediante la correlación de Pearson arrojaron una r = 921 y un valor de significancia p = 0.000<0.01, concluyendo que entre la motivación lectora y la comprensión lectora de los estudiantes existe correlación positiva muy fuerte y significativa.