Material concreto para desarrollar las habilidades matemáticas básicas en niños de cinco años de una institución educativa inicial de Celendín, 2025

• Autores: Ortiz Guevara, Monica Yaneth, Mego Tello, Mirian
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Arístides Merino Merino
• Repositorio: EESPPAMM - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.eesppamm.edu.pe:20.500.14666/213
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14666/213
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: material concreto; exploración; habilidad matemática básica; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación ha tenido como objetivo principal determinar si el uso de material concreto favorece el desarrollo de las habilidades matemáticas en niños de cinco años del Centro de Aplicación Inicial Arístides Merino Merino en el 2025, es de tipo aplicada con enfoque cuantitativo, método hipotético deductivo y diseño pre experimental, el grupo experimental estuvo conformado por 20 niños de cinco años a los cuales se les administró un tratamiento utilizando material concreto, la ficha de observación fue el instrumento de recolección de datos, la cual fue validada por tres expertos con 88.75% y 0.9 de confiabilidad en el Alfa de Cronbach; en el pre test se obtuvo como resultados que 80% se ubicaban en el nivel inicio, 20% estaban en proceso en el desarrollo de sus habilidades matemáticas básicas, en el pos test luego de utilizar el material concreto se obtuvo que 90% había logrado desarrollar estas habilidades y 10% aún estaban en proceso; finalmente se concluye mediante la prueba T-Student con un p-valor = 0,000 < 0.05, aceptando que existe diferencia significativa antes y después de haber utilizado material concreto con los niños de cinco años.