Actividades lúdicas para el desarrollo de la conciencia corporal en niños de tres años de una institución educativa inicial, Celendín 2024

• Autores: Montoya Aguirre, Luz Rosmery, Pita Moro, Julissa
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Arístides Merino Merino
• Repositorio: EESPPAMM - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.eesppamm.edu.pe:20.500.14666/147
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14666/147
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Juego; Desarrollo infantil; Conciencia corporal; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación se centró en determinar estadísticamente si las actividades lúdicas favorecen el desarrollo de la conciencia corporal en los niños de tres años de una institución educativa inicial de Celendín, desarrollada en el ámbito de una investigación de enfoque cuantitativo de tipo aplicada, con método hipotético – deductivo y diseño preprueba/posprueba, en el estudio participaron 20 niños, de los mismos que se recogió información aplicando una ficha de observación, instrumento validado con 90% de promedio porcentual y con un α = 0.92 de confiabilidad. Los resultados de la investigación indican en cuanto a la conciencia corporal, en la preprueba el 85% se ubicaron en un nivel deficiente y un 15% en regular, para la preprueba, después de haber trabajado las actividades lúdicas el 80% pasó al nivel bueno y el 20% se ubicaron en el nivel regular y; mediante la prueba de rangos de Wilcoxon, se obtuvo p-valor = 0.000 < 0.05, por lo que, se rechazó la hipótesis nula y se acepta que las actividades lúdicas favorecen el desarrollo de la conciencia corporal en los niños de tres años de la institución educativa inicial 130 de Celendín, 2024.