Estado del arte: Estrategias para mejorar la dislalia funcional en la educación primaria de Perú y Ecuador

• Autores: Huamani Heredia Fabiola Mericriz, Sanchez Flores Maria Eva
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública La Inmaculada
• Repositorio: EESPLI - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.eespli.edu.pe:20.500.14457/272
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14457/272
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias; Dislalia funcional; Lenguaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El Estado del arte, propuso como objetivo analizar los trabajos de investigación referidos a estrategias para mejorar la dislalia funcional en el contexto educativo primario peruano y ecuatoriano publicados en los años 2014 al 2024. Se efectuó una revisión narrativa y un análisis minucioso, estableciendo un total de 18 investigaciones, donde, el 56% se efectuaron en Perú y el 44% en el país de Ecuador. Los motores de búsqueda utilizados fueron Google Académico, Dialnet y Core UK. Dentro de los estudios identificados se incluyeron tesis del grado de maestría y artículos científicos. Se empleó un enfoque metodológico de naturaleza cualitativa con diseño descriptivo, esto facilitó una recopilación, organización y análisis meticuloso de la información relevante al objeto de estudio. Para preservar la rigurosidad y consistencia de los datos obtenidos, se llevó a cabo un proceso de revisión y selección de las fuentes considerando factores como el enfoque, tipo de estudio, diseño, población, muestra y año de publicación. El análisis de los trabajos que conformaron el Estado del Arte permitió concluir que se han desarrollado estrategias innovadoras que abordan esta dificultad del habla, destacando un mayor número de aplicaciones en Perú en comparación de Ecuador.