Comunicación asertiva y resolución de conflictos en docentes participantes del Programa de Profesionalización Docente en una escuela de educación pedagógica de Tacna, 2024.

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El presente estudio de investigación tiene como objetivo determinar la relación que existe entre la comunicación asertiva y la resolución de conflictos en docentes participantes del Programa de Profesionalización Docente en una escuela de educación pedagógica de Tacna, 2024. El diseño de la investig...

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Detalles Bibliográficos
Autores: CUTIPA OLIVA, Yanet Claudia, HUAYCHANI OSCO, Lisbeth Viviana
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógico José Jiménez Borja
Repositorio:EESPJJB - Institucional
Lenguaje:español
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description El presente estudio de investigación tiene como objetivo determinar la relación que existe entre la comunicación asertiva y la resolución de conflictos en docentes participantes del Programa de Profesionalización Docente en una escuela de educación pedagógica de Tacna, 2024. El diseño de la investigación es no experimental, descriptiva, transversal y correlacional, en la cual participaron una muestra de 23 docentes del Programa de Profesionalización Docente en el programa de estudios de Educación Inicial. La técnica utilizada fue la encuesta mediante dos cuestionarios estructurados y validados por juicio de expertos. Los resultados muestran que existe una buena relación entre las variables de 0,468 según r de Pearson como una relación significativa entra la comunicación asertiva y la resolución de conflictos (Sig.=0,000<0.05).
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