Adicción a las redes sociales y clima social escolar en adolescentes de un colegio privado de Villa El Salvador, 2022

• Autor: Bustamante Ibarra, Marivel Mariana
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Autónoma del Perú
• Repositorio: AUTONOMA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.autonoma.edu.pe:20.500.13067/3321
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13067/3321
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Adicción a las redes sociales; Adolescente; Clima social escolar; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

La actual investigación se llevó a cabo a 352 adolescentes del nivel secundario de un colegio privado en el distrito de Villa El Salvador, donde se estableció la relación existente entre las variables adicción a las redes sociales y clima social escolar. El tipo de investigación fue descriptivo – correlacional, siendo de un diseño no experimental de corte transversal. Así mismo, se utilizó el Cuestionario de Adicción a las Redes Sociales (ARS) de Escurras y Salas adaptado por Blas en el 2019, como también el Cuestionario para Evaluar el Clima Social del Centro Escolar (CECSE) de Trianes, Blanca, de la Morena y Raya adaptado por Gamarra en el 2017. Obteniendo como resultado la relación de ambas variables de manera negativa muy baja (rho= - 0.17) y altamente significante (p<0.01). Lo cual se asocia con otros estudios que evidencia que a mayor adicción a las redes sociales menor clima social. Además, es respaldado también por el estudio de Escurras y Salas (2014) que, al ver el uso descontrolado y la preocupación excesiva para acceder a estas redes, causa inquietud, irritabilidad, obsesión, ansiedad, intolerancia, entre otras. Por lo cual el clima social se deteriora, teóricamente sostenido por así Arón y Milicic (1999) que manifiesta que, si hay presencia un clima tóxico, se contamina el entorno de manera negativa, no dejando visibilizar aquellas de índole positivas.