Violencia familiar y habilidades sociales en estudiantes de secundaria de una institución educativa del distrito de Villa El Salvador de Lima Sur

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El propósito principal del trabajo fue establecer la relación entre violencia familiar y habilidades sociales en estudiantes de secundaria de una institución educativa del distrito de Villa El Salvador de Lima Sur. Se empleó un método no experimental, de enfoque cuantitativo y de tipo correlacional....

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Herrera Ramos, Pamela Lady
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Autónoma del Perú
Repositorio:AUTONOMA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.autonoma.edu.pe:20.500.13067/3838
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Materia:Adolescentes
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description El propósito principal del trabajo fue establecer la relación entre violencia familiar y habilidades sociales en estudiantes de secundaria de una institución educativa del distrito de Villa El Salvador de Lima Sur. Se empleó un método no experimental, de enfoque cuantitativo y de tipo correlacional. Además, 350 estudiantes se determinaron para la muestra. Se empleó mediciones para las variables a través del Cuestionario de Violencia Familiar de Altamirano y Castro (2012) y la Escala de Habilidades Sociales de Herrera (2019). Se halló relación sobre violencia familiar y habilidades sociales de forma inversa (rho=-.190, p<.05). Asimismo, existe relación entre las dimensiones de violencia familiar y habilidades sociales, además también existe relación entre violencia familiar y las dimensiones de habilidades sociales. Finalmente, se halló un predominio de efecto bajo con 21.4% sobre la violencia familiar, y un 56,9% en relación al nivel de habilidades sociales, siendo de efecto moderado. Por ende, se concluye que, cuanta más violencia haya en el entorno familiar, menores serán las habilidades sociales.
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