Procrastinarían académica y adicción a las redes sociales en estudiantes de 4to de secundaria del Colegio Michael Faraday, Arequipa 2021.

• Autores: Ccahuana Conza, Lady Mariana, Perez Salinas, Shirley Victoria
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Autónoma de Ica
• Repositorio: AUTONOMADEICA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.autonomadeica.edu.pe:20.500.14441/1706
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14441/1706
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Procrastinación; Adicción; Redes sociales; Estudiantes de secundaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

El presente trabajo de investigación conto como principal objetivo el determinar la relación entre Procrastinación académica y adicción a las redes sociales en estudiantes de 4to de secundaria del colegio Michael Faraday – Arequipa 2021. El estudio realizado fue de diseño no experimental, transversal correlacional, con 151 estudiantes, que participaron de las evaluaciones correspondientes, llevando a cabo la recolección de datos por medio de la Escala de Procrastinación Académica (EPA) y el Cuestionario de Adicción a Redes Sociales (ARS), que fueron adaptados a un formato digital por medio del software Google Forms para el llenado de los mismo, el análisis de los datos se llevó con el ayuda el programa SPSS en su versión 25. No se pudo evidenciar que exista una relación entre las variables de estudio, así como en sus dimensiones, teniendo valores mayores a los esperados p>0.05, dentro de los resultados se evidencio que la mayoría de estudiantes tienen un nivel medio en la escala de procrastinación y en adicción a las redes sociales. Palabras claves: Procrastinación, adicción, redes sociales, estudiantes de secundaria.