Programa de nivelación para la mejora de la habilidad de producción oral del idioma inglés en estudiantes del I ciclo de traducción e interpretación. Universidad César Vallejo, Chiclayo
Descripción del Articulo
El programa de nivelación en grupos heterogéneos, ha sido elaborado considerando los parámetros de lametodología científica y está orientado a mejorar la habilidad de producción oral en el idioma Inglés de losestudiantes del I Ciclo de la Escuela Académico Profesional de Traducción e Interpretación...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad César Vallejo |
| Repositorio: | Revista UCV-HACER |
| Lenguaje: | español inglés |
| OAI Identifier: | oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1350 |
| Enlace del recurso: | http://revistas.ucv.edu.pe/index.php/UCV-HACER/article/view/1350 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Sumario: | El programa de nivelación en grupos heterogéneos, ha sido elaborado considerando los parámetros de lametodología científica y está orientado a mejorar la habilidad de producción oral en el idioma Inglés de losestudiantes del I Ciclo de la Escuela Académico Profesional de Traducción e Interpretación de laUniversidad César Vallejo – Chiclayo. Actualmente en la Escuela Académico Profesional de Traduccióne Interpretación existe un gran interés por desarrollar y mejorar el nivel de dominio del idioma inglés, perola habilidad de producción oral, a la que el autor considera una habilidad más que necesaria e importanteen la adquisición de este idioma, sigue siendo de gran dificultad porque muchas veces no es priorizada pordocentes y estudiantes. En el presente trabajo de investigación se formuló el problema de investigación, lahipótesis, el objetivo general y los objetivos específicos. El tipo de investigación es cuantitativo y el diseñoes cuasi experimental. El trabajo de investigación se realizó con un grupo de 33 estudiantes del I Ciclo deTraducción e Interpretación. Durante la investigación se ha logrado desarrollar un programa de nivelaciónpara grupos heterogéneos, el cual tiene sesiones de aprendizaje desarrolladas de manera que responde a lasnecesidades de los estudiantes y tiene como principal enfoque al enfoque comunicativo. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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