Perfil profesional docente y formación competitiva en egresados de una universidad de Ecuador

• Autores: Tinoco-Izquierdo, Wilson Eladio, Inga-Arias, Miguel, Palacios-Garay, Jessica Paola, Trujillo Reyna, Quiterio
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: Revista USIL - Propósitos y Representaciones
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:ojs.revistas.usil.edu.pe:article/443
• Enlace del recurso: http://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/443
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Perfil profesional; Práctica docente; Desarrollo docente; Investigación científica

La presente investigación busca demostrar los efectos que producen el perfil profesional del docente y su formación competitiva de los egresados de una universidad de Ecuador. El método de la investigación es transversal con un tipo de investigación aplicada cuantitativa, con una muestra de 55 docentes y 132 egresados. Se elaboraron y aplicaron dos encuestas para medir las variables; se usó el coeficiente de correlación de Pearson para determinar el grado y significancia de relación. Se concluye que: entre el perfil profesional del docente, la práctica docente, el desarrollo de funciones de investigación y vinculación con la colectividad, es r= 0.82. Entre el perfil profesional del docente, la práctica docente, el desarrollo de funciones de investigación y vinculación con la colectividad en la calidad de la formación profesional de los egresados, el coeficiente de Pearson es r= 0.81, P= 0,00 (sig. Bilateral) confirmándose que la relación entre las variables es significativa p<.05.