Condiciones de autoevaluación en la facultad de educación de universidad nacional Hermilio Valdizán de Huánuco 2007

• Autores: Portocarrero Merino, Ewer, Rojas Cotrina, Amancio, Guerra Carhuapoma, Teresa, Barrionuevo Torres, Clorinda, Campos Meza, Sebastián
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2009
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Repositorio: Revista UNHEVAL - Revista Investigación Valdizan
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:revistas.unheval.edu.pe:article/661
• Enlace del recurso: http://revistas.unheval.edu.pe/index.php/riv/article/view/661
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Condicionantes; autoevaluación; educación

El objeto del estudio fue determinar la situación de las condiciones de autoevaluación en la Facultad Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán de Huánuco. Se realizó un diseñó descriptivo simple con 27 docentes y 120 estudiantes de la Facultad en estudio, durante el período 2007. Los datos se obtuvieron de un cuestionario de las condiciones de autoevaluación en estudio. Los resultados revelan que en concreto la Facultad de Educación presenta condiciones desfavorables para la autoevaluación, solamente cuenta con un Plan Operativo y no se evidencia una comisión para tal fin, no se registran actividades de autoevaluación dentro del Plan Estratégico de la universidad, y en el Estatuto como en el Reglamento General de la universidad no se consideran artículos referidos a la autoevaluación de las facultades. Del mismo modo las percepciones de las autoridades, docentes y estudiantes de la Facultad son similares a lo ya mencionado. Se concluye que las condiciones de autoevaluación de la Facultad de Ciencias de la Educación son desfavorables por lo que requiere modificar dichas condiciones hacia el conocimiento interno de las falencias y propiciar mejoras hacia la calidad universitaria.
The objetive of study to determine the status of the conditions for self-education in the Faculty of National University Hermilio Valdizán of Huánuco. Was a simply a descriptive study with 27 teachers and 120 students from the Faculty in studing, during the period 2007. The data were drawn from a questionnaire self-assessment of the conditions under study. Specifically School education has unsuited conditions, only an operational plan and not a committee obviousness self-assessment or selfassessment activities within the Strategic Plan of the university, also the Statute of the university does not have articles concerning the powers of self-evaluation and The General Rules of the university does not have articles concerning the powers of self-evaluation. Similarly perceptions of the authorities, teachers and students of the Faculty are similar to what has already been mentioned. The conditions for self-assessment of the Faculty of Education Sciences not implemented for the due process required that is self conditions are unfavourable, it to need conditions of quality.