LA IMPORTANCIA DE LOS JUEGOS Y DEPORTES DEPORTES TRADICIONALES EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA DE LA SOCIEDAD POSMODERNA

Descripción del Articulo

A pesar de que se ha reconocido la universalidad del juego en las diferentes sociedades y culturas, y el papel importantísimo que desempeña en las primeras edades del ser humano, el juego sigue permaneciendo escondido e ignorado. No debemos olvidar que a lo largo de la historia, los juegos populares...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Valero Valenzuela, Alfonso, Gómez López, Manuel
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2014
Institución:Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Repositorio:Revista UNMSM - Investigación Educativa
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:ojs.csi.unmsm:article/5902
Enlace del recurso:https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/educa/article/view/5902
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Juego
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spelling LA IMPORTANCIA DE LOS JUEGOS Y DEPORTES DEPORTES TRADICIONALES EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA DE LA SOCIEDAD POSMODERNAValero Valenzuela, AlfonsoGómez López, ManuelJuegodeporteeducación físicaescolaressalud.A pesar de que se ha reconocido la universalidad del juego en las diferentes sociedades y culturas, y el papel importantísimo que desempeña en las primeras edades del ser humano, el juego sigue permaneciendo escondido e ignorado. No debemos olvidar que a lo largo de la historia, los juegos populares y los deportes autóctonos han supuesto la única escuela de formación física, de relaciones sociales y de aprendizaje para miles de personas en todo el mundo llegando a convertirse en parte de nuestra historia y en pilares de nuestra cultura. Hoy día nos encontramos en una sociedad en la que crece vertiginosamente el sedentarismo debido a que la actividad física está perdiendo valor en el tiempo de ocio de los adolescentes, frente a otras ofertas mucho más atrayentes. Por todo ello nosotros abogamos por la inclusión de los juegos tradicionales en el aula de Educación Física ya que ofrece al docente una gran variedad de situaciones motrices que pueden llegar a volver a motivar al alumnadoFacultad de Educación, Universidad Nacional Mayor de San Marcos2014-06-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/educa/article/view/5902Investigación Educativa; Vol 12 No 21 (2008): Diseños de Investigación Educativa; 131 - 142Investigación Educativa; Vol. 12 Núm. 21 (2008): Diseños de Investigación Educativa; 131 - 1421728-5852reponame:Revista UNMSM - Investigación Educativainstname:Universidad Nacional Mayor de San Marcosinstacron:UNMSMspahttps://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/educa/article/view/5902/5104Derechos de autor 2014 Alfonso Valero Valenzuela, Manuel Gómez Lópezhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0info:eu-repo/semantics/openAccess2021-06-01T17:35:42Zmail@mail.com -
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description A pesar de que se ha reconocido la universalidad del juego en las diferentes sociedades y culturas, y el papel importantísimo que desempeña en las primeras edades del ser humano, el juego sigue permaneciendo escondido e ignorado. No debemos olvidar que a lo largo de la historia, los juegos populares y los deportes autóctonos han supuesto la única escuela de formación física, de relaciones sociales y de aprendizaje para miles de personas en todo el mundo llegando a convertirse en parte de nuestra historia y en pilares de nuestra cultura. Hoy día nos encontramos en una sociedad en la que crece vertiginosamente el sedentarismo debido a que la actividad física está perdiendo valor en el tiempo de ocio de los adolescentes, frente a otras ofertas mucho más atrayentes. Por todo ello nosotros abogamos por la inclusión de los juegos tradicionales en el aula de Educación Física ya que ofrece al docente una gran variedad de situaciones motrices que pueden llegar a volver a motivar al alumnado
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