La presente investigación ofrece un análisis general respecto al problema de investigación formulado: ¿qué relación tiene la autoestima y el clima sociofamiliar, con el rendimiento académico de los estudiantes de primaria? Para ello se planteó el objetivo general de determinar la relación que existe entre la autoestima y el clima socio-familiar, con el rendimiento académico de los estudiantes de primaria. Por ser un estudio hipotético- deductivo, se formuló la hipótesis general, la cual indicaba que la autoestima y el clima socio-familiar, se relacionaban de manera positiva, con el rendimiento académico de los estudiantes de primaria. Metodológicamente, este estudio, se enmarcó en el tipo básico, nivel correlacional con un diseño no experimental. La población de estudio fue de 478 estudiantes para lo cual se tomó una muestra de 213 estudiantes. Para medir las variable...

La presente propuesta se desarrolla en la red de Instituciones Educativas Rurales Unidocentes del distrito de San Mateo, provincia de Huarochirí. Su objetivo general es fortalecer la comprensión lectora mediante la aplicación de estrategias metodológicas innovadoras en los estudiantes de educación primaria, ya que los resultados de las evaluaciones diagnósticas y censales que se realizan año a año en la provincia muestran que existe un alto porcentaje de estudiantes con bajos resultados académicos. Esta situación ha sido determinante en la elaboración de esta propuesta que promueve la capacitación de docentes y de estudiantes en el uso adecuado de herramientas tecnológicas, así como realizar la implementación de espacios de lectura que mejoren los procesos de aprendizaje en la población educativa. Mediante el desarrollo de esta propuesta se busca mejorar los aprendizajes ...

La presente investigación de tipo correlacional, buscó establecer la relación que existe entre “La Gestión Pedagógica y el Rendimiento Académico de los estudiantes del Nivel Primaria de la Institución Educativa ‘Francisco Bolognesi’ del distrito de San Juan de Lurigancho - 2012”; y para establecer esta relación se recogió información de la muestra representativa a través de un cuestionario con escala tipo Likert en la variable gestión pedagógica. La población del estudio fue constituida por todo el personal docente del nivel primaria de Institución Educativa “Francisco Bolognesi”, con un total de 50 docentes; que fue a su vez la misma muestra de estudio al ser la cantidad factible para la aplicación del instrumento de recolección de datos y que permita obtenerse los datos suficientes para la validación de las hipótesis y planteamiento de las conclusiones de...