El estudio investigó el desempeño docente en una institución educativa en San Juan de Lurigancho, Lima, en 2024, enfocándose en cuatro dimensiones clave: preparación para el aprendizaje, enseñanza efectiva, participación en la gestión escolar comunitaria, y desarrollo profesional e identidad docente. Utilizó una metodología cuantitativa y descriptiva mediante encuestas a 50 docentes, analizando los datos con estadística descriptiva para identificar patrones en el desempeño docente. Se observó que la mayoría de los docentes aplican estrategias pedagógicas en la preparación de clases, aunque presentan dificultades en adaptarlas a las necesidades individuales de los estudiantes. Además, crean ambientes de confianza para la expresión de ideas, pero carecen de instrumentos adecuados para evaluar las debilidades de los alumnos. En cuanto a la gestión escolar comunitaria, inf...

La Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana pone a su disposición el presente documento con el propósito de brindar pautas para la implementación de las Comunidades de Aprendizaje Profesional (CAP) en las Instituciones Educativas de Educación Básica y Técnico Productiva de Lima Metropolitana y mejorar los aprendizajes de los estudiantes a partir del fortalecimiento pedagógico de los docentes y directivos.