El presente trabajo de investigación concerniente al desarrollo del pensamiento crítico, tuvo como propósito determinar el nivel de influencia de la aplicación de la antología narrativa huanuqueña para la formación de personas con capacidad de reflexión, emisión de juicio crítico, resolución de problemas y construcción de su aprendizaje, utilizando como estrategia la mayéutica socrática. De acuerdo a Sánchez y Reyes (2006), la metodología empleada es de tipo aplicada, perteneciente al nivel de estudio explicativo, diseño experimental; en su variante cuasi experimental con un grupo de control y un grupo experimental. La población de estudio estuvo constituida por 116 niños y niñas del sexto grado de Educación Primaria, en ella se seleccionó; bajo los criterios de edad y asistencia, a la muestra de estudio conformada por 50 estudiantes de ambos sexos de las secciones ...

La investigación concerniente al aprendizaje del inglés tuvo por objetivo determinar la relación entre la Mixtura Lúdica y el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de educación secundaria. El tipo de investigación fue básica, que corresponde al nivel descriptivo correlacional y de diseño no experimental (transversal). La población estuvo conformada por 66 estudiantes de la institución educativa Mariano Dámaso Beraún. El tipo de muestreo fue no probabilístico en su variante intencional o de criterio. La muestra estuvo constituida por 30 estudiantes del segundo grado A. El instrumento que se utilizó ha sido el cuestionario y un test de comprensión y escritura en inglés, que fueron validados a través de juicio de expertos y la prueba de confiabilidad se determinó con el Alpha de Cronbach. La investigación arribó a los siguientes resultados: respecto al objeti...

Objective. To determine if there is a relationship between playful mixtures and English language learning among high school students at Institución Educativa Mariano Dámaso Beraún in Leoncio Prado province, Huánuco region, 2019. Methods. This study is basic research at the descriptive correlational level with a non-experimental, cross-sectional design. The population consisted of 66 students. A sample of 30 students from the second grade "A" was selected using non-probabilistic sampling. For data collection, a questionnaire and a comprehension and writing test were used, validated through reliability testing and expert judgment. The hypothesis was tested using Spearman's rho coefcient. Results. The Spearman's rho coefcient test regarding the general hypothesis (relationship between playful mixtureand English learning) was 0.722 with a p-value = 0.000. Concerning the frst specifc hypo...