This study shows the effects resulting from the implementation of a mobile application with augmented reality for the learning of the cell. The Mobile-D methodology was used for this study, whose focus and properties are mainly targeted at the mobile device market. The quasi-experimental design was used in a sample of 40 fifth-grade students from a private school in Lima, which was divided into two groups of 20 students: a control and an experimental group. And it was found the experimental group achieved a significant improvement in the learning level compared to the control. Lastly, it is concluded that the use of a mobile application with augmented reality has significantly improved in three aspects of learning.

Esta investigación de tipo aplicada tuvo como objetivo el desarrollo de un aplicativo móvil con realidad aumentada para mejorar el aprendizaje de la célula, tema correspondiente al área de ciencia y tecnología, los cuales para obtener los datos necesarios se enfocó en los alumnos de 5to grado de primaria de la I.E.P. “Pedro Ruiz Gallo”, de Villa el Salvador. Se hizo uso de la metodología Mobile-D para facilitar el desarrollo del aplicativo móvil con realidad aumentada llamado ARCell, así mismo se utilizó el diseño cuasi-experimental aplicada a una muestra de 40 estudiantes distribuidos en dos secciones de 20 estudiantes cada una, donde el grupo experimental tuvo una mejoría del 30.35% de las notas obtenidas a diferencia del grupo de control. Finalmente se concluyó, que el uso de un aplicativo móvil de realidad aumentada mejora significativamente el aprendizaje de la cé...