Esta investigación tuvo como objetivo principal determinar si el taller de grafismo creativo mejora la motricidad fina en niños de 3 y 4 años de educación inicial. El enfoque investigativo fue cuantitativo, de método hipotético-deductivo y diseño no experimental. La población constó de 51 niños/as y una muestra de 34 niños/as. Como técnica, se aplicó la observación y, como instrumento, se empleó la lista de cotejo; asimismo, se aplicó un test para la motricidad fina, cuyo Alfa de Cronbach fue de 0.997 y 0.991. Como resultado, se obtuvo que el taller de grafismo creativo tuvo un efecto positivo en la motricidad fina en los niños de 3 y 4 años, obteniéndose un nivel bajo del 97% en el pre test y un nivel alto de 65% en el postest. Finalmente, se concluyó que la aplicación del taller mejora significativamente la motricidad fina, demostrándose un nivel de significancia ...

Esta investigación tuvo como objetivo principal el determinar si el taller de grafismo creativo mejora la motricidad fina en niños de 3 y 4 años de educación inicial. Siendo de un enfoque cuantitativo, de método hipotético-deductivo, de diseño experimental, con una población de 51 niños/as y una muestra seleccionada de 34 niños/as, aplicando la técnica de la observación y el instrumento la lista de cotejo de 48 ítems y un test para la motricidad fina de 58 ítems, con un Alfa de Cronbach de 0.997 y 0.991. Como resultados se obtuvo que el taller de grafismo creativo tiene un efecto positivo en la motricidad fina en los niños de 3 y 4 años, obteniendo en el pre test un nivel bajo del 97%, seguido de un nivel regular del 3%; mejorando en el post test con un nivel alto de 65%, seguido de un nivel regular del 35%. Concluyendo que la aplicación del taller mejora significativame...