La presente tesis de investigación titulada: “Acompañamiento pedagógico y la práctica reflexiva docente en la institución educativa La Pradera II. El Agustino” tuvo por objetivo determinar la relación que existe entre el acompañamiento pedagógico y la práctica reflexiva docente en la institución educativa La Pradera II de El Agustino. El tipo de investigación fue aplicada, el diseño fue no experimental, transversal y correlacional. El enfoque fue cuantitativo. La muestra fue constituida por 31 docentes de los niveles de primaria y secundaria de la institución educativa La Pradera II y no se utilizó ninguna técnica de muestreo porque se trabajó con el 100% de la población, es decir fue un estudio censal. Para la medición se aplicaron dos instrumentos, el primero permitió recoger información sobre el acompañamiento pedagógico, y el segundo para la práctica reflex...

Este estudio se enmarca en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), en particular la meta 4.7 del ODS 4 que busca garantizar una educación inclusiva y de calidad, la meta 9.5 del ODS 9 que promueve la investigación científica y el uso de tecnologías innovadoras, y la meta 10.2 del ODS 10 orientada a fomentar la inclusión social y educativa. El objetivo fue determinar el efecto de una estrategia didáctica basada en inteligencia artificial (IA) en la planificación curricular de docentes de secundaria de la UGEL 05, 2024. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, con diseño preexperimental de un solo grupo con pretest y postest. Participaron 20 docentes en un programa formativo de 14 sesiones. Se empleó la técnica de observación con una ficha estructurada. Los resultados descriptivos revelaron un incremento en la mediana general de 1.00 (pretest) a 4....