Los estudiantes de la especialidad de matemática de la Universidad Los Ángeles de Chimbote, Filial Tumbes tienen una formación profesional no acorde con la exigencia académica para el logro de un producto acreditable de calidad en el marco de la tarea universitaria. Es por ello que el problema de investigación que abordamos es referente al bajo nivel académicoprofesional, es por ello que diseñamos un Programa Académico – Administrativo como propósito fundamental para la solución del problema. Aplicamos una guía de observación, encuestas, entrevistas y recojo de testimonios. El programa está diseñado en base a la Teoría General de Sistemas y la Administración por Objetivos. El primero entiende el proceso de formación profesional como un sistema complejo que tiene múltiples dimensiones. Como sistemas conceptuales la formación debe valerse de la enseñanza y aprendizaje...

El trabajo académico que se presenta a continuación como el uso de material concreto ayuda a mejorar el desarrollo del pensamiento lógico matemático en estudiantes del nivel primario, utilizado como estrategia didáctica en las experiencias de aprendizaje, para ello se tomó en cuenta objetivos específicos, tales como; describir el grado de influencia, motivación e interacción entre los estudiantes que genera el uso del material concreto, que permitió fortalecer el desarrollo se sus habilidades a través del uso de este, mejorando los niveles de logro requeridos para cada etapa. La investigación desarrollada en el presente trabajo fue teórica, estando orientada a dar a conocer como el uso de materiales como estrategia ayuda a mejorar los niveles del pensamiento lógico en los estudiantes de un centro educativo de la ciudad de Lima. La pregunta planteada fue ¿Cómo el uso de ma...

La inquietud por abordar el tema de la práctica docente luego de la pandemia propició la realización del estudio; por tal razón, el objetivo general del estudio fue el identificar las principales características de la práctica docente en la actualidad pos pandemia. Además, fue un estudio básico, con diseño descriptivo y enfoque cualitativo, con el que se persiguió fue la identificación, identificación, descripción y análisis de aquellos estudios que, trabajando la variable práctica docente, se seleccionaron. La sistematización de los datos (delimitación de características, coincidencias y divergencias) permitió aportar al campo científico, por medio de sus conclusiones. Luego del análisis, se pudo llegar a concluir que, la práctica docente se fundamenta en teorías constructivistas del aprendizaje en las que se señala la necesidad de concebir al estudiante como un ...