El objetivo del presente estudio fue relacionar las dimensiones de regulación emocional y síndrome de burnout académico en universitarios de ciencias de la salud. Se realizó un estudio de tipo correlacional con una muestra conformada por 200 universitarios peruanos que estudian medicina, enfermería, odontología, nutrición y terapia física; de los cuales el 73% fueron mujeres y el 27% hombres, con edades entre los 18-55 años (M=22.71, DE=3.19). Los instrumentos que se utilizaron fueron el Cuestionario de Autorregulación Emocional adaptado para Perú (ERQP) y el Cuestionario Maslach Burnout Inventory Student Survey (MBI-SS). Dentro de los resultados se encontró que todas las correlaciones son estadísticamente significativas (p <.05) aunque, de magnitud baja. La dimensión reevaluación cognitiva correlaciona positivamente con la dimensión autoeficacia académica; mientras que ...

El presente estudio tuvo por finalidad realizar un estudio bibliométrico sobre los artículos científicos de Psicología sobre mindfulness en universitarios, recogidos de la base de datos Scielo y Redalyc de Latinoamérica entre los años 2010 y 2020. Para ello, se realizó una búsqueda de la variable objetivo encontrando 53 estudios, de los cuales, quedaron 7 seleccionados por los criterios de inclusión. A través del análisis de datos, se encontró que más de la mitad no contaba con doi, hipótesis, ni recomendaciones ni limitaciones. Del mismo modo, las investigaciones se caracterizaron por usar instrumentos de medición mixtos (cuestionarios y entrevistas) y técnicas de mindfulness. Se concluye que hay una gran necesidad en continuar investigando sobre el mindfulness en el contexto educativo con diversos tipos de participantes, especialmente ahora que se está atravesando por ...