La presente investigación tiene como objetivo revisar las políticas y normas emitidas por el Ministerio de Educación del Perú (Minedu), vinculadas a la formación de los docentes en servicio de Educación Básica Regular (EBR), entre los años 2020 y 2022. Para dicho propósito, se seleccionaron 39 normas publicadas por el Minedu en el diario oficial El Peruano, en las cuales se utilizó una metodología de carácter cualitativa, con un tipo de investigación de análisis documental y con un diseño hermenéutico. Además, en este estudio se realizó una revisión sistemática, a través de la propuesta de categorías que se derivaron de los objetivos de esta investigación, y se trabajó con una matriz de análisis documental para la recopilación de los datos. Los resultados muestran que, durante la pandemia, las normativas vinculadas a formación docente en servicio continuaron de...

La presente investigación de tipo cualitativa tuvo como objetivo general, explicar las manifestaciones de la conciencia ambiental de los estudiantes de la Universidad Privada Telesup. La población estuvo conformada por los estudiantes de la carrera de Ciencias de la comunicación de dicha universidad. Para el estudio se empleó la variable: conciencia ambiental. La investigación fue de tipo cualitativa, ya que se realizó un estudio que se enfocó en comprender y profundizar el fenómeno desde la perspectiva de los participantes y en un ambiente natural. Así mismo se utilizó para su propósito, el diseño etnográfico (clásico) ya que se buscó describir y analizar las ideas, creencias, conocimientos y prácticas del grupo en estudio. Se empleó la entrevista semiestructurada, constituida por ocho preguntas; la observación, registrada en la bitácora de datos y la encuesta; formad...

El objetivo del trabajo fue determinar si las estrategias metodológicas que emplean los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Particular Jean Piaget de Ventanilla - 2013 se relaciona con el rendimiento académico en el área de comunicación, y así determinar si las estrategias metodológicas cumplen un rol fundamental, para mejorar el rendimiento académico del estudiante durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. La investigación utilizó un tipo de estudio básico, sustantivo y de campo. El diseño empleado fue no experimental, transversal y correlacional; ya que no se manipuló variables, se recolectó datos en un solo momento y se buscó conocer la relación o grado de asociación que existía entre las dos variables de estudio. La metodología para comprobar la hipótesis de investigación se desarrolló a través de un cuestionario que se tomó a los estudia...