El trabajo tiene como propósito de analizar la comprensión del concepto de fracción en niños del quinto grado de educación primaria a través de dos teorías: el Construccionismo y la teoría APOS. Para la construcción y comprensión del concepto de fracción de los estudiantes, se ha diseñado actividades a través de los constructos de la teoría APOS, haciendo la caracterización de sus esquemas en términos de niveles (Intra, Inter y Trans); todo ello desde el enfoque del construccionismo. La metodología aplicada consistió en un estudio de casos con una población de 25 niños quienes desarrollaron actividades utilizando un lenguaje de programación orientado a objetos denominado Etoys en un entorno construccionista. Los resultados muestran que un alto porcentaje de niños/as lograron comprender el concepto de fraccióny alcanzaron el nivel de proceso y esquema de acuerdo a l...

The purpose of the research work was to use educational robotics as a tool for learning regular polygons in students of the 2nd grade of regular basic education. The project was organized in five modules oriented to the development of regular polygons, whose sessions were developed through investigative and application activities according to the module. As a tool, the LEGO MINDSTORMEV3robot was used, which allowed students to understand the concept of regular polygons; For this purpose, five groups were worked on, each with a robot, and each student also designed their own programming. The results of the use of educational robotics, as a tool for the construction of the concept of regular polygon, allowed to understand and conceptualize the concepts of regular polygons and by working as a team they developed communication, critical, creative skills and skills in the use of technologies.