Este trabajo de investigación nos hace conscientes de la importancia del liderazgo transformacional en la gestión educativa, establece un rol claro en cada colaborador de manera efectiva y relevante para lograr el beneficio mutuo, y señala que el gerente está trabajando con él lograr el mejor trabajo. Actuación individual para obtener los mejores resultados grupales. A través de esta investigación, se busca reconocer las características del liderazgo transformacional para los directores de instituciones educativas. El contenido de este trabajo, esta basado en información de diferentes autores que señalan la importancia que se tiene ante un buen desempeño profesional con la generación de liderazgo que debe ser promovida por los directivos.

La evaluación formativa permite que el docente desde la planificación de actividades, y las interacciones positivas recoja información importante en relación al nivel de avance de aprendizaje de los estudiantes y tomar decisiones oportunas para fortalecer la práctica pedagógica. El objetivo de la presente investigación fue proponer un modelo de evaluación formativa para fortalecer la práctica pedagógica en docentes del nivel inicial de Sullana. Se utilizó metodología de tipo básica y de diseño descriptivo, propositivo, para el diagnóstico se utilizó un cuestionario con 25 items, en escala Likert sobre una muestra de 256 docentes y para poder determinar del modelo se realizó un análisis documental relacionada al modelo de evaluación formativa de los últimos cinco años, en las bases de datos de Scielo, Dialnet, La referencia, Redalyc, Latindex, google académico, y Ali...

La presente investigación tiene el objetivo de analizar las fortalezas pedagógicas que brinda el diálogo intercultural, al ser capaz de ofrecer instrucción en servicio del bienestar social. El estudio emplea una metodología de tipo básica, de diseño descriptivo, propositivo. Para el diagnóstico se utiliza como técnica de manejo de información la encuesta; como instrumento un cuestionario con escala de Likert. Se identifican las falencias de sociedades que privilegian el ensimismamiento egoísta al impedir las relaciones mediadas a través de la palabra. En tanto se presenta la educación como preparación para convivir de la mejor manera, cuando los encuentros colectivos están mediados por la tolerancia, el respecto, la validación de la condición racional y sensible de la otredad. Por lo cual, se propone un modelo de instrucción que tiene el propósito de enseñar habilidad...