El objetivo del presente trabajo de investigación fue obtener el decaimiento exponencial uniforme de la energía para la ecuación de onda semilineal con disipación localizada, dada por,                utt − ∆u + α(x)u + f(u) + a(x)ut = 0 en Rn × (0, +∞).Para lograr el objetivo del presente trabajo empleamos el principio de continuación única, estudiado por Ruiz [7] y las ideas expuestas por E. Zuazua [8].

El objetivo del presente trabajo de investigación fue determinar si los registros de representación semiótica y el aprendizaje de límites de funciones se relacionan entre si en una muestra de 130 alumnos del primer semestre de la Facultad de Ciencias Matemáticas de la UNMSM, de ambos sexos, cuyas edades fluctúan entre 16 y 19 años de edad. Para establecer la relación entre dichas variables se utilizó un diseño descriptivo correlacional; en tanto para la recolección de datos, se utilizó dos instrumentos de evaluación uno para evaluar los registros de representación semiótica y otro para evaluar el aprendizaje de límites de funciones reales, cuya validez se estableció mediante el criterio de jueces y la confiabilidad a través del análisis interno donde se obtuvo un alfa de Cronbach de 0,63 para la prueba de registros de representación semiótica y de 0,60 para la prueba...

El objetivo del presente trabajo de investigación fue determinar si la inteligencia emocional y las estrategias cognitivas se relacionan entre si en una muestra de 260 alumnos del segundo, cuarto, sexto y octavo ciclo de la Facultad de Ciencias Matemáticas, de ambos sexos, cuyas edades fluctúan entre 18 y 31 años de edad. Para establecer la relación entre dichas variables se utilizó el diseño correlacional; en tanto para la recolección de datos, se utilizó el cuestionario de coeficiente emocional elaborado por BarOn y el inventario de estrategias de aprendizaje elaborado por Weinstein y Colbs, cuya validez se estableció mediante el análisis factorial exploratorio y la confiabilidad a través del análisis interno donde se obtuvo un alfa de Cronbach de 0,96 para la prueba de inteligencia emocional y de 0,91 para inventario de estrategias de aprendizaje. Los resultados estadíst...

El objetivo del presente trabajo de investigación fue determinar si el bienestar emocional y las estrategias de aprendizaje se relacionan entre si en una muestra de 282 alumnos de la Facultad de Ciencias Matemáticas, de ambos sexos, cuyas edades fluctúan entre 19 y 32 años de edad. Para establecer la relación entre dichas variables se utilizó el diseño correlacional; en tanto para la recolección de datos, se utilizó la Escala de Bienestar Emocional de Sánchez Cánovas y el Inventario de Habilidades y Estrategias de Aprendizaje de Claire Weinstein, cuya validez se estableció mediante el análisis factorial exploratorio y la confiabilidad a través del análisis interno donde se obtuvo un alfa de Cronbach de 0,78 para la prueba de Bienestar emocional y 0,95 para prueba de Estrategias del Aprendizaje .Los resultados estadísticos obtenidos indican que existen correlaciones signif...

In this paper we use the Fourier Transform to study a theorem of elliptic regularity for solution weak of the equation ...

The objective of this research was to determine if critical and creative thinking and learning strategies are related to each other in a sample of students from the four schools that make up the Mathematical Sciences Faculty of the National University of San Marcos. A correlational descriptive design was used with a sample of 300 students to whom two evaluation instruments were applied: the inventory of critical and creative thinking of Alberto Acevedo and Marcela Carrera and the independent learning inventory of Manuel Torres. These instruments were subjected to the corresponding statistical analyzes that determined that the tests are valid and reliable. The results indicate that there are signicant and positive correlations between critical and creative thinking and autonomous learning (r = 0.80) among the students in the sample.

Empowerment influences learning achievements in a sample of female students from the four schools that make up the Faculty of Mathematical Sciences of the National University of San Marcos. A causal correlational design was used, with a sample of 200 students, to whom the empowerment inventory of Hernández, J. and García, R. was applied, and for the learning achievements were taken as data, the final grades obtained in the academic semester 2017-II. This instrument was subjected to the respective analyzes that determined that the test is valid and reliable. The results obtained indicate that Empowerment influences the learning achievements of the students in the sample. The existence of correlations between each of the dimensions of Empowerment with Learning Achievements was also verified. Therefore, it is recommended to strengthen this tool.

The objective of this research was to establish the correlations between the Intellectual Skills and the Strategic Learning in a sample of students of General Studies from a Private University of Lima. The research design used is the non-experimental of a correlational type. A sample of 348 subjects was used, to whom the Inventory of Intellectual Skills of Rosario Lajo and the Inventory of Strategic Learning of Manuel Torres were applied. The statistical results obtained show the existence of significant and positive correlations between both variables (r = 0,77), which allowed the acceptance of the first research hypothesis. Moreover, the results show the existence of positive and significant relations of all the dimensions of the va-riables, intellectual skills and strategic learning; therefore, all the studied hypotheses were accepted.

In this article, we demonstrate the unique existence of the solution for the semilinear wave equation with localized nonlinear dissipation using semigroup theory.

In this article, we demonstrate the unique existence of the solution for the semilinear wave equation with localized dissipation using the Faedo-Galerkin method.

El objetivo del presente trabajo de investigación fue obtener el decaimiento exponencial uniforme de la energía para la ecuación de onda semilineal con disipación localizada, dada por,                utt − ∆u + α(x)u + f(u) + a(x)ut = 0 en Rn × (0, +∞).Para lograr el objetivo del presente trabajo empleamos el principio de continuación única, estudiado por Ruiz [7] y las ideas expuestas por E. Zuazua [8].

El objetivo del presente trabajo de investigación fue determinar si los registros de representación semiótica y el aprendizaje de límites de funciones se relacionan entre si en una muestra de 130 alumnos del primer semestre de la Facultad de Ciencias Matemáticas de la UNMSM, de ambos sexos, cuyas edades fluctúan entre 16 y 19 años de edad. Para establecer la relación entre dichas variables se utilizó un diseño descriptivo correlacional; en tanto para la recolección de datos, se utilizó dos instrumentos de evaluación uno para evaluar los registros de representación semiótica y otro para evaluar el aprendizaje de límites de funciones reales, cuya validez se estableció mediante el criterio de jueces y la confiabilidad a través del análisis interno donde se obtuvo un alfa de Cronbach de 0,63 para la prueba de registros de representación semiótica y de 0,60 para la prueba...

El objetivo del presente trabajo de investigación fue determinar si la inteligencia emocional y las estrategias cognitivas se relacionan entre si en una muestra de 260 alumnos del segundo, cuarto, sexto y octavo ciclo de la Facultad de Ciencias Matemáticas, de ambos sexos, cuyas edades fluctúan entre 18 y 31 años de edad. Para establecer la relación entre dichas variables se utilizó el diseño correlacional; en tanto para la recolección de datos, se utilizó el cuestionario de coeficiente emocional elaborado por BarOn y el inventario de estrategias de aprendizaje elaborado por Weinstein y Colbs, cuya validez se estableció mediante el análisis factorial exploratorio y la confiabilidad a través del análisis interno donde se obtuvo un alfa de Cronbach de 0,96 para la prueba de inteligencia emocional y de 0,91 para inventario de estrategias de aprendizaje. Los resultados estadíst...

El objetivo del presente trabajo de investigación fue determinar si el bienestar emocional y las estrategias de aprendizaje se relacionan entre si en una muestra de 282 alumnos de la Facultad de Ciencias Matemáticas, de ambos sexos, cuyas edades fluctúan entre 19 y 32 años de edad. Para establecer la relación entre dichas variables se utilizó el diseño correlacional; en tanto para la recolección de datos, se utilizó la Escala de Bienestar Emocional de Sánchez Cánovas y el Inventario de Habilidades y Estrategias de Aprendizaje de Claire Weinstein, cuya validez se estableció mediante el análisis factorial exploratorio y la confiabilidad a través del análisis interno donde se obtuvo un alfa de Cronbach de 0,78 para la prueba de Bienestar emocional y 0,95 para prueba de Estrategias del Aprendizaje .Los resultados estadísticos obtenidos indican que existen correlaciones signif...

En este trabajo empleamos la Transformada de Fourier para estudiar un teorema de regularidad elíptica para la solución débil de la ecuación...

El objetivo del presente trabajo de investigacion fue determinar si el pensamiento crítico y creativo y las estrategias de aprendizaje se relacionan entre sí en una muestra de estudiantes de las cuatro escuelas que conforman la Facultad de Ciencias Matemáticas de la Universidad Nacional de San Marcos. Se utilizó un diseño descriptivo correlacional con una muestra de 300 estudiantes a quienes se aplicaron dos instrumentos de evaluación: el inventario de pensamiento crítico y creativo de Alberto Acevedo y Marcela Carrera y el inventario de aprendizaje autónomo de Manuel Torres. Estos instrumentos fueron sometidos a los análisis estadísticos correspondientes que determinaron que las pruebas son válidas y confiables. Los resultados indican que hay correlaciones significativas y positivas entre el pensamiento crítico y creativo y el aprendizaje autónomo (r = 0,80) en los estudian...

Empowerment influences learning achievements in a sample of female students from the four schools that make up the Faculty of Mathematical Sciences of the National University of San Marcos. A causal correlational design was used, with a sample of 200 students, to whom the empowerment inventory of Hernández, J. and García, R. was applied, and for the learning achievements were taken as data, the final grades obtained in the academic semester 2017-II. This instrument was subjected to the respective analyzes that determined that the test is valid and reliable. The results obtained indicate that Empowerment influences the learning achievements of the students in the sample. The existence of correlations between each of the dimensions of Empowerment with Learning Achievements was also verified. Therefore, it is recommended to strengthen this tool.

The objective of this research was to establish the correlations between the Intellectual Skills and the Strategic Learning in a sample of students of General Studies from a Private University of Lima. The research design used is the non-experimental of a correlational type. A sample of 348 subjects was used, to whom the Inventory of Intellectual Skills of Rosario Lajo and the Inventory of Strategic Learning of Manuel Torres were applied. The statistical results obtained show the existence of significant and positive correlations between both variables (r = 0,77), which allowed the acceptance of the first research hypothesis. Moreover, the results show the existence of positive and significant relations of all the dimensions of the va-riables, intellectual skills and strategic learning; therefore, all the studied hypotheses were accepted.

In this article, we demonstrate the unique existence of the solution for the semilinear wave equation with localized nonlinear dissipation using semigroup theory.

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo estudiar la existencia y unicidad para la ecuación de onda semilineal con disipación localizada no lineal. El método fue deductivo y demostrativo; porque nos permitió construir soluciones aproximadas en un espacio de dimensión finita, obtener estimaciones para las soluciones aproximadas, realizar pasaje de límite de las soluciones aproximadas y usar técnicas multiplicativas. Finalmente, con la aplicación del método de Faedo-Galerkin y la teoría de semigrupos, se demostró la existencia única de la solución para el problema de la ecuación de onda semilineal.