Actualmente, los índices de violencia y agresión en las escuelas se han incrementado y una de las causas es la carencia de habilidades sociales en los estudiantes, lo que es un obstáculo en la edificación de una sólida convivencia escolar. Esta realidad, motivó la realización del presente trabajo de investigación, con el objetivo de proponer un programa de habilidades sociales para la mejora de la convivencia escolar en la institución educativa N° 11011 “Señor de los Milagros”. El tipo de investigación fue básica, de carácter descriptivo-propositivo y de diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 220 estudiantes del quinto ciclo de EBR. Los resultados obtenidos tras la aplicación de un cuestionario, como instrumento de diagnóstico, evidencian el bajo nivel de convivencia escolar, determinándose la necesidad de diseñar un programa de habilidades social...

El presente estudio tuvo como objetivo evaluar los indicadores bibliométricos de la producción científica sobre pensamiento crítico en Scopus en el periodo 2017 – 2020. Se realizó con diseño no experimental longitudinal. Se tomó una muestra de 1888 textos científicos dentro de la base de datos Scopus para su posterior análisis. Los resultados revelan que la producción científica por año sobre el pensamiento crítico durante los últimos cuatro años ha venido en aumento: En el año 2017, se produjo un total del 17,27%, para el 2018 se presentó 20.87% de producciones científicas, para el año 2019 se llegó a producir 29,61%, para el 2020, el mayor porcentaje con el 32,26%. Finalmente se concluye que en la producción científica por categorías de productores del pensamiento crítico los autores tuvieron el mayor registro con el 71,70%.