Objetivo: Reconocer las características y perspectivas de la enseñanza – aprendizaje de la filosofía en la Facultad de Educación de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, año 2014. Métodos: Diseño metodológico no experimental transversal, tipo de investigación descriptivo, exploratoria. Como instrumento principal se aplicó una encuesta a docentes, y estudiantes en particular a los que pertenecen a la carrera de Ciencias Sociales y Turismo, en una muestra de 164 estudiantes y 8 docentes. De manera complementaria se utilizó la técnica de análisis de contenido, la observación ocasional y la entrevista grupal no estructurada. El tratamiento estadístico fue descriptivo. Resultados: La enseñanza – aprendizaje se caracteriza por el predominio del modelo academicista de formación profesional de naturaleza reproductivista del saber filosófico; la perspecti...

Objetivo: estudiar la relación de los hábitos de estudio y la autoestima con respecto al rendimiento académico en alumnos de las Facultades de Ciencias Sociales y Educación de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Material y Métodos: La población estuvo conformada por 258 estudiantes, se aplicó los instrumentos: Inventario de hábitos de estudio CASM – 85 revisión 2005 de Luis Vicuña Peri , a una muestra de 52 estudiantes del II Ciclo de periodo lectivo 2013 tomándose 24 estudiantes de CC,SS Y 28 de Educación de forma voluntaria. En la investigación se ha considerado estudiar: hábitos de estudio en 5 áreas ¿Cómo estudia?; ¿Cómo hace sus tareas?; ¿cómo prepara sus exámenes?; ¿Cómo escucha las clases?; ¿Qué acompaña sus momentos de estudio?, y el Inventario de Autoestima de E. Coopersmith adultos FORMA”C” (SEI); Escala: Sí mismo; Social-...