El objetivo fue conocer si existe relación entre clima social familiar y bullying en estudiantes del III, IV y V grado del nivel secundario de la I.E. FAP “Renán Elías Olivera-Chiclayo”.  La población estuvo formada por 83 adolescentes, estudiantes del tercero, cuarto y quinto año de educación secundaria de ambos sexos cuyas edades oscilaron entre los 14 y 17 años de edad. Se trabajó con la Escala de Clima Social en la familia, de R.H. Moos. y E.J. Trickett (1985) y el Instrumento para la evaluación del Bullying – INSEBUL, de Avilés (2007). Encontrando que existe relación  significativa (p > 0.001) entre el Clima social familiar y el Bullying en los estudiantes evaluados. Así mismo se encontró que la relación entre la dimensión de estabilidad del clima social familiar y la percepción general de bullying es significativa.

El objetivo fue conocer si existe relación entre clima social familiar y bullying en estudiantes del III, IV y V grado del nivel secundario de la I.E. FAP “Renán Elías Olivera-Chiclayo”.  La población estuvo formada por 83 adolescentes, estudiantes del tercero, cuarto y quinto año de educación secundaria de ambos sexos cuyas edades oscilaron entre los 14 y 17 años de edad. Se trabajó con la Escala de Clima Social en la familia, de R.H. Moos. y E.J. Trickett (1985) y el Instrumento para la evaluación del Bullying – INSEBUL, de Avilés (2007). Encontrando que existe relación  significativa (p > 0.001) entre el Clima social familiar y el Bullying en los estudiantes evaluados. Así mismo se encontró que la relación entre la dimensión de estabilidad del clima social familiar y la percepción general de bullying es significativa.

La inteligencia artificial (IA) ha transformado significativamente el campo de la odontología, facilitando diagnósticos más precisos, planificación clínica avanzada y optimización de procedimientos. Su integración progresiva ha motivado una creciente producción científica en los últimos años. Objetivo: Determinar la distribución de la producción científica sobre las distintas aplicaciones de inteligencia artificial en odontología: 2019–2024. Materiales y Métodos: Se realizó un análisis bibliométrico utilizando bases de datos Scopus y PubMed. Se aplicó la estrategia de búsqueda con descriptores controlados y operadores booleanos. Para el procesamiento, se empleó VOSviewer. generaron mapas de coautoría, cocitación y co-ocurrencia Resultados: Se identificaron 165 artículos relevantes, en la cual el año 2024 mostró el mayor número de publicaciones. Estados Unido...

La presente investigación tiene por objetivo determinar la relación inteligencia emocional y dependencia emocional según su condición de violencia en madres del C.S. José Olaya-Chiclayo, 2021. La investigación tiene el enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, de diseño comparativo correlacional lineal, no experimental y de corte transversal. Los instrumentos utilizados son el Cuestionario de Inteligencia Emocional TNNS-24, el Inventario de Dependencia Emocional (IDE) y el Inventario de tipos de violencia contra el género por Tintaya (2017). La población fue conformada por 115 madres que asistieron al centro de salud en el 2021. Los resultados indicaron que existe una relación directa de magnitud moderada (.30 ≤ Rho < .50) entre la inteligencia emocional con la dependencia emocional (Rho=.46) y sus dimensiones en madres con condición de violencia familiar; además una relació...

El estudio tuvo como objetivo relacionar las motivaciones y expectativas profesionales de los estudiantes de Estomatología. Se consideró una muestra de 210 estudiantes se exploraron motivaciones intrínsecas (interés por la salud bucal y deseo de ayudar) y extrínsecas (estabilidad económica y prestigio social). La investigación fue de tipo correlacional y observacional con diseño transversal. Los resultados mostraron que el 89% de los estudiantes tenía un alto nivel de motivación, destacándose las motivaciones sociales/altruistas y económicas/prestigio. El 85% expresó altas expectativas de remuneración y el 75% valoró el reconocimiento social de la profesión. La mayoría de los estudiantes manifestó intención de continuar estudios de posgrado y preferencia por realizar el SERUMS en ESSALUD. La conclusión del estudio es que existe una relación significativa entre las mo...

La investigación tuvo como objetivo conocer si existe relación entre clima social familiar y bullying en estudiantes del III, IV y V grado del nivel secundario de la I.E. FAP “Renán Elías Olivera-Chiclayo”. La población estuvo formada por 83 adolescentes, estudiantes del tercero, cuarto y quinto año de educación secundaria de ambos sexos cuyas edades oscilaron entre los 14 y 17 años de edad. Se trabajó con la Escala de Clima Social en la familia, de R.H. Moos. y E.J. Trickett (1985) y el Instrumento para la evaluación del Bullying – INSEBUL, de Avilés (2007)- Encontrando que existe relación significativa (p > 0.001) entre el Clima social familiar y el Bullying en los estudiantes evaluados. Así mismo se encontró que la relación entre la dimensión de estabilidad del clima social familiar y la percepción general de bullying es significativa.