El presente plan de acción tiene como propósito mejorar el aprendizaje de los estudiantes del nivel primaria de la institución educativa pública N° 20927, para ello se ha tomado como muestra a los docentes del nivel primaria (IV CICLO), a quienes se les aplicó una guía de entrevista y de instrumento un cuestionario, con la finalidad de conocer el desempeño de los docentes con respecto a la comprensión lectora. Al analizar los datos se evidenció la inadecuada aplicación de estrategias pedagógicas de comprensión lectora en el área de Comunicación, siendo el aspecto crítico de la problemática la inadecuada práctica pedagógica de los docentes, es viable y superable en función a una capacitación pertinente en la selección y utilización de procedimientos estratégicos de comprensión de lectura. La información fue contrastada con referentes teóricos llegando a conclusi...

El metamorfismo en el área Quebrada Totorita-Lunahuaná es principalmente de tipo “Metamorfismo de Contacto”, mostrado en el trabajo de campo, caracterización de unidades geológicas, y afianzado con la petrografía de secciones delgadas. Relacionado a este, se reconoce una zona de fuerte alteración hidrotermal por la presencia de biotita, pero de extensión muy local, lo cual sugiere una posible ocurrencia metálica de un Pórfido de Cobre- Skarn.

The mean metamorphism at Quebrada Totorita, Lunahuaná, is “Contact Metamorphism”-type, according to the fieldwork, characterization of geological units and supported with thin sections petrography. A strong hydrothermal alteration of biotite was recognized associated to the metamorphism, although with very localized extension, which suggest a probable metallic occurrence of Porphyry Copper-Skarn.Key words: