El objetivo de este trabajo de investigación es describir dos variables, como son la autoestima y el rendimiento académico en el área de inglés y cómo se relacionan entre sí en una muestra de estudiantes del tercer año de educación secundaria de la Institución Educativa Manuel Gonzales Prada, del distrito de Lurigancho- Chosica. Se usó el diseño correlacional descriptivo en una muestra de estudiantes, a los quienes se les aplicó dos instrumentos: La Escala de Autoestima de Rosemberg (RSE) y la Prueba de Inglés de la Plataforma EDO, para medir el rendimiento académico. Los instrumentos fueron sometidos a un exhaustivo análisis para determinar su validez y confiabilidad. Los resultados señalan que la autoestima influye significativamente en el rendimiento académico del área de Inglés en los estudiantes de la muestra. Del mismo modo, las variables se encuentran relacionad...

Esta investigación explica la contribución de las herramientas digitales en la evaluación del aprendizaje de los estudiantes de la asignatura Semiótica de la Imagen de la carrera de Ciencias de la Comunicación de una universidad privada de Lima, en el 2021-II. Los educandos emprenden de forma ágil y didáctica diversas actividades digitales que generan capacidades autónomas y con ello alcanzar los logros satisfactorios y con ello favorecerse en ámbitos académicos y fuera de ellos. Actualmente en el ámbito educativo, es necesario el desarrollo de actividades colaborativas, siendo las herramientas digitales, un recurso de gran ayuda. Asimismo, la evaluación del aprendizaje plantea un monitoreo continuo del estudiante que permite tener una retroalimentación que refleja los objetivos alcanzados. El estudio se hizo con una muestra conformada por 50 educandos del tercer ciclo- turn...