La investigación titulada: “Comprensión lectora y redito académico en alumnos del idioma inglés del 4to grado del nivel secundario de la Institución Educativa San Vicente de Paul, Chaclacayo, 2015” tuvo como propósito determinar el grado de correlación existente entre las variables nivel de comprensión lectora y rendimiento académico en la población planteada. La investigación fue de tipo sustantiva, diseño correlacional, descriptivo y la muestra fue no probabilística intencionada de 60 estudiantes. Finalmente, después del ensayo de la hipótesis se concretó el resultado de que la comprensión lectora se relaciona significativamente con el rendimiento académico en estudiantes del idioma inglés del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa San Vicente de Paul, Chaclacayo, 2015. (p < 0.05 y Rho de Spearman = 0.768 correlación positiva considerable) lo cu...

Esta investigación explica la contribución de las herramientas digitales en la evaluación del aprendizaje de los estudiantes de la asignatura Semiótica de la Imagen de la carrera de Ciencias de la Comunicación de una universidad privada de Lima, en el 2021-II. Los educandos emprenden de forma ágil y didáctica diversas actividades digitales que generan capacidades autónomas y con ello alcanzar los logros satisfactorios y con ello favorecerse en ámbitos académicos y fuera de ellos. Actualmente en el ámbito educativo, es necesario el desarrollo de actividades colaborativas, siendo las herramientas digitales, un recurso de gran ayuda. Asimismo, la evaluación del aprendizaje plantea un monitoreo continuo del estudiante que permite tener una retroalimentación que refleja los objetivos alcanzados. El estudio se hizo con una muestra conformada por 50 educandos del tercer ciclo- turn...