The electron density distribution is, arguably, the most relevant physical parameter to study the geospace electrodynamics. There are several high precision remote sensing techniques to estimate this distribution, unfortunately, most of them are constrained to a one-dimensional reconstruction. In contrast, Ionospheric tomography is probably the most promising alternative to produce 2D or 3D profiles. It uses satellites signals, that travel along a defined reconstruction plane, to construct a linear model based on the theoretical relation between this signals phases and the electron density of ionospheric plasma. The solution of this system provides an estimation of the electron density distribution. The use this technique aims to reconstruct density profiles, both, for stable states of the ionosphere and states in which the ionosphere contains plasma irregularities.

El presente trabajo de investigación tuvo por objetivo analizar la reconfiguración que realizan estudiantes para determinar la medida de área de polígonos. Se realizó con estudiantes de segundo grado de educación secundaria de una institución educativa privada de Lima cuyas edades están comprendidas entre los 13 y 14 años. La problemática que suscitó este estudio se fundamentó en la dificultad que tienen los estudiantes para determinar la medida de área de polígonos, dificultad generada por la forma de enseñanza de este objeto matemático basada en el empleo de fórmulas. Se utilizó como metodología aspectos de la Ingeniería Didáctica y como referente teórico la Teoría de Registros de Representación Semiótica, haciendo énfasis en el registro figural, en las aprehensiones y en la operación de reconfiguración que es una modificación mereológica en la que una fig...

El presente trabajo de investigación tuvo por objetivo analizar la reconfiguración que realizan estudiantes para determinar la medida de área de polígonos. Se realizó con estudiantes de segundo grado de educación secundaria de una institución educativa privada de Lima cuyas edades están comprendidas entre los 13 y 14 años. La problemática que suscitó este estudio se fundamentó en la dificultad que tienen los estudiantes para determinar la medida de área de polígonos, dificultad generada por la forma de enseñanza de este objeto matemático basada en el empleo de fórmulas. Se utilizó como metodología aspectos de la Ingeniería Didáctica y como referente teórico la Teoría de Registros de Representación Semiótica, haciendo énfasis en el registro figural, en las aprehensiones y en la operación de reconfiguración que es una modificación mereológica en la que una fig...

Descripción: El curso de Materiales y Recursos para el Aprendizaje II parte de la premisa de que son las concepciones de aprendizaje las que orientan no solo el uso, sino el diseño, la planificación, la facilitación, así como la evaluación en los procesos didácticos. Por ello, se concentra en el diseño, producción y uso de materiales didácticos para todas las áreas del nivel inicial y primario, considerando que un adecuado empleo de estos recursos promueve el desarrollo de las competencias, capacidades y disposiciones necesarias para dar respuesta a las demandas del contexto. Así el curso, ofrece diversas instancias de análisis y reflexión sobre los tipos de materiales educativos que apoyan, profundizan y dinamizan el proceso de enseñanza y aprendizaje, favoreciendo la colaboración entre docentes y estudiantes y el desarrollo de habilidades de pensamiento. Propósito: La ...

Descripción: En la actualidad, la preparación adecuada de los futuros profesionales constituye una de las prioridades fundamentales de la educación, donde se pretende formar un profesional de perfil amplio con una sólida formación básica, que le permita resolver los problemas más generales y frecuentes presentados en sus esferas de actuación y en su vida cotidiana. Los retos de hoy plantean la necesidad de un nuevo proceso educativo, principios de excelencia, calidad y pertinencia. Los materiales y recursos didácticos cumplen una función mediadora entre el aprendizaje y la enseñanza. Su función es permitir que los alumnos descubran o consoliden los aprendizajes esperados. En este sentido, el curso constituirá una verdadera herramienta de soporte a la gestión del proceso de enseñanza y aprendizaje de nuestros estudiantes. Hoy, gracias a la tecnología y al mundo globalizado...

El estudio tuvo como objetivo general determinar los beneficios maternos – perinatales del parto con acompañante en gestantes atendidas en el centro de salud “la libertad” enero – junio 2020. Respecto a la metodología; corresponde a una investigación de nivel descriptivo simple, el estudio fue descriptivo simple, con una Muestra de: 111 gestantes, que fueron partos con acompañante. Resultados: En cuanto a los Beneficios Maternos del tiempo del periodo expulsivo, Menor de 15 minutos 97.3% y los Beneficios Perinatales del Apgar del Recién Nacido, con la puntuación de 8 y 9 al minuto y a los cinco minutos 100%, se asociaron significativamente con los beneficios Maternos – Perinatales en el Parto con Acompañante

El curso de Materiales y Recursos para el Aprendizaje Avanzado parte de la premisa de que son las concepciones de aprendizaje las que orientan no solo el uso, sino el diseño, la planificación, la facilitación, así como la evaluación en los procesos didácticos. Por ello, se concentra en el diseño, producción y uso de materiales didácticos para todas las áreas del nivel inicial y primario, considerando que un adecuado empleo de estos recursos promueve el desarrollo de las competencias, capacidades y disposiciones necesarias para dar respuesta a las demandas del contexto. Así el curso, ofrece diversas instancias de análisis y reflexión sobre los tipos de materiales educativos que apoyan, profundizan y dinamizan el proceso de enseñanza y aprendizaje, favoreciendo la colaboración entre docentes y estudiantes y el desarrollo de habilidades de pensamiento. La calidad de la formac...

Descripción: En la actualidad, la preparación adecuada de los futuros profesionales constituye una de las prioridades fundamentales de la educación, donde se pretende formar un profesional de perfil amplio con una sólida formación básica, que le permita resolver los problemas más generales y frecuentes presentados en sus esferas de actuación y en su vida cotidiana. Los retos de hoy plantean la necesidad de un nuevo proceso educativo, principios de excelencia, calidad y pertinencia. Los materiales y recursos didácticos cumplen una función mediadora entre el aprendizaje y la enseñanza. Su función es permitir que los alumnos descubran o consoliden los aprendizajes esperados. En este sentido, el curso constituirá una verdadera herramienta de soporte a la gestión del proceso de enseñanza y aprendizaje de nuestros estudiantes. Hoy, gracias a la tecnología y al mundo globalizado...

El curso de Materiales y Recursos para el Aprendizaje Avanzado parte de la premisa de que son las concepciones de aprendizaje las que orientan no solo el uso, sino el diseño, la planificación, la facilitación, así como la evaluación en los procesos didácticos. Por ello, se concentra en el diseño, producción y uso de materiales didácticos para todas las áreas del nivel inicial y primario, considerando que un adecuado empleo de estos recursos promueve el desarrollo de las competencias, capacidades y disposiciones necesarias para dar respuesta a las demandas del contexto. Así el curso, ofrece diversas instancias de análisis y reflexión sobre los tipos de materiales educativos que apoyan, profundizan y dinamizan el proceso de enseñanza y aprendizaje, favoreciendo la colaboración entre docentes y estudiantes y el desarrollo de habilidades de pensamiento. La calidad de la formac...

Descripción: El curso permitirá comprender y usar estrategias que faciliten el desarrollo de habilidades lógico-matemáticas, diseñando propuestas de aprendizaje innovadoras con el uso de medios y recursos eficaces, atendiendo a las diversas maneras de aprender. Se abordan para ello los contenidos matemáticos, sus conexiones y su enseñanza y aprendizaje tomando en cuenta la comprensión de los objetos matemáticos, lo que incluye las estrategias, recursos didácticos y características de aprendizaje de dichos objetos. Propósito: El curso de desarrollo de habilidades matemáticas ha sido diseñado con el propósito de aproximar las matemáticas en términos de su enseñanza aprendizaje a los futuros educadores. El curso desarrolla las competencias de razonamiento cuantitativo, diseño de procesos de aprendizaje, facilitación de procesos de aprendizaje y evaluación de los aprendi...

Descripción: El curso permitirá comprender y usar estrategias que faciliten el desarrollo de habilidades lógico-matemáticas, diseñando propuestas de aprendizaje innovadoras con el uso de medios y recursos eficaces, atendiendo a las diversas maneras de aprender. Se abordan para ello los contenidos matemáticos, sus conexiones y su enseñanza y aprendizaje tomando en cuenta la comprensión de los objetos matemáticos, lo que incluye las estrategias, recursos didácticos y características de aprendizaje de dichos objetos. Propósito: El curso de desarrollo de habilidades matemáticas ha sido diseñado con el propósito de aproximar las matemáticas en términos de su enseñanza aprendizaje a los futuros educadores. El curso desarrolla las competencias de razonamiento cuantitativo, diseño de procesos de aprendizaje, facilitación de procesos de aprendizaje y evaluación de los aprendi...