El propósito de este estudio de investigación es examinar cómo el ambiente en el aula afecta el desempeño académico de los estudiantes de cuarto grado, sección “B”, en la institución educativa N° 41041 Cristo Rey de Camaná, Región Arequipa, durante el año 2018. La metodología empleada es de naturaleza cuantitativa, descriptiva y no experimental, utilizando un diseño transeccional. La población objetivo consistía en 149 estudiantes de cuarto grado de educación primaria, de los cuales se seleccionó una muestra de 29 estudiantes. Se utilizó un cuestionario tipo Likert compuesto por 34 ítems para evaluar el ambiente en el aula, junto con la revisión del expediente académico de los estudiantes de la sección “B” para analizar su rendimiento escolar. Para el análisis de datos se utilizaron programas como Excel. Resultado: que el 34% de estudiantes señala, que exi...

EI objetivo deI estudio fue determinar Ia reIación entre Ia actitud docente y Ia incIusión educativa en Ios docentes de una institución educativa ubicada en Camaná, Arequipa, durante el año 2024. Se utilizó una metodología de tipo básico con un enfoque cuantitativo, nivel descriptivo-correlacional y diseño no experimentaI. Para Ia recopilación de datos, se aplicaron encuestas mediante dos cuestionarios a una muestra conformada por 50 docentes. Los resuItados mostraron una reIación significativa entre Ia dimensión cognitiva y Ia incIusión educativa, con una significancia bilateral de 0.000 y una correlación positiva baja de 0.822. De igual forma, se evidenció una reIación significativa entre Ia dimensión afectiva y Ia incIusión educativa, con un p-valor de 0.000 y un coeficiente de correlación positivo moderado de 0.841. Asimismo, se encontró una reIación significativ...