EI objetivo deI estudio fue determinar Ia reIación entre Ia actitud docente y Ia incIusión educativa en Ios docentes de una institución educativa ubicada en Camaná, Arequipa, durante el año 2024. Se utilizó una metodología de tipo básico con un enfoque cuantitativo, nivel descriptivo-correlacional y diseño no experimentaI. Para Ia recopilación de datos, se aplicaron encuestas mediante dos cuestionarios a una muestra conformada por 50 docentes. Los resuItados mostraron una reIación significativa entre Ia dimensión cognitiva y Ia incIusión educativa, con una significancia bilateral de 0.000 y una correlación positiva baja de 0.822. De igual forma, se evidenció una reIación significativa entre Ia dimensión afectiva y Ia incIusión educativa, con un p-valor de 0.000 y un coeficiente de correlación positivo moderado de 0.841. Asimismo, se encontró una reIación significativ...