El presente estudio tuvo como propósito de la investigación determinar la incidencia de las habilidades sociales en el aprendizaje colaborativo en los escolares del nivel primario de la Red UGEl 8. La investigación fue de enfoque cuantitativo de tipo básica, diseño no experimental, transversal, correlacional causal, siendo la muestra de 108 estudiantes de una institución de Cañete. El instrumento aplicado fue guía de observación, el cual fue validado por expertos quienes evidenciaron la pertinencia, relevancia y claridad de los contenidos. En la contrastación de los resultados de la hipotesis general en la tabla se observa el estadístico Chi-cuadrado x2 = 36,832 y la Significancia (Sig.) ,000 es menor que alfa (α=0.05) estos resultados indican que los datos se ajustan a un modelo de regresión logística, la tabla se presenta el porcentaje de incidencia de la variable habilid...

La investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre la Ética profesional y la gestión pedagógica en los docentes en la I.E. N° 21015. UGEL 08 - Cañete 2017. El método empleado en la investigación fue el hipotético-deductivo, desde un enfoque cuantitativo. La investigación es de tipo básica porque se apoya en un contexto teórico para conocer, describir, relacionar o explicar una realidad. La investigación se enmarcó dentro del diseño no experimental, transversal correlacional, porque no se realizará experimento alguno, es decir no existirá manipulación de las variables. La población estuvo conformada por los docentes de la I.E. N° 21015. UGEL 08 - Cañete 2017, y la muestra estuvo conformada por un grupo experimental de 20 docentes, el muestreo es no probabilístico, la técnica utilizada es de la encuesta para la recolección de datos y son dos i...

El estúdio tuvo como objetivo general determinar la influencia de los juegos didácticos en el aprendizaje significativo de los estudiantes de sexto grado de primaria de una institución educativa de Mala – Cañete. La investigación fue de tipo aplicada, diseño experimental y enfoque cuantitativo. La muestra fue de 64 estudiantes de una institución educativa del distrito de Mala. El instrumento aplicado para la primera variable fue una guía de observación y para el segundo instrumento fue el cuestionario la cual fueron validados por expertos quienes evidenciaron la pertinencia, relevancia y claridad de los contenidos. En los resultados se obtuvo el valor de Sig. asintótica. (bilat.) el cual es en el post 0,00 que es menor a 0,05 (p < α), conforme a ello se ha determinado la incidencia que tiene la aplicación de juegos didácticos en el aprendizaje significativo. De acuerdo, co...