Los objetivos fueron identificar y relacionar los estilos de aprendizaje de estudiantes de los tres primeros años de la Facultad de Zootecnia de la UNALM con su rendimiento académico y sus variables sociodemográficas. Se utilizó el cuestionario VARK. Los resultados mostraron que los estudiantes poseen todos los estilos de aprendizaje, pero predomina el kinestésico. En el curso de anatomía, predomina escritura/lectura, seguido del kinestésico; en Fisiología y Patología, el kinestésico. La relación entre estilo de aprendizaje y rendimiento académico no es significativa. Los hombres presentaron un estilo más kinestésico; las mujeres, un estilo multimodal y lector/escritor. Los estudiantes de 19 años o menos presentaron un estilo de aprendizaje auditivo; los mayores de 19 años, kinestésicos. Los estudiantes de colegio estatal mostraron un estilo de aprendizaje kinestésico; ...

La presente tesis fue planteada con el propósito fundamental de establecer si las competencias docentes están asociadas al aprendizaje autorregulado en los estudiantes de la Universidad Nacional Agraria La Molina. El diseño utilizado fue no experimental de tipo correlacional. Fueron 358 estudiantes de las ocho facultades con las que cuenta la Universidad. Se utilizaron el Inventario de competencias docentes de la Secretaría de Educación Pública de México (2013) y el cuestionario de autorregulación para el aprendizaje de Torre (2007). Se comprobó que ambos cuestionarios son consistentes en sus niveles de validez y confiabilidad. Por otro lado, el análisis con la rho de Spearman mostró que existen correlaciones significativas y positivas entre las dos variables de estudio (r = 0,75). Por tanto, se valida la hipótesis propuesta. Además, se puede apreciar que existen correlacion...

El propósito principal de la investigación fue conocer cuáles son las actitudes de los alumnos de la Univer­ sidad Nacional Agraria hacia las humanidades. Este tema tiene importancia en tanto debemos lograr que los estudiantes se apropien de los contextos sociales y culturales que permiten el desarrollo cientifico, se adueñen de los principios de las materias que estudian. Asi, podrán pensar y trabajar de una manera inde­pendiente, estar capacitados para comprender los progresos y tener la posibilidad de crear y producir cam­ bios enla ciencia y enla tecnología. En el desarrollo dela presente investigación, se utilizó un cuestionario de actitudes hacia las humanidades, adaptado por la aurora del cuestionario formulado por Bazán, J. (1997). Los análisis estadísticos a los que fue sometida la prueba nos indican que el instrumento es válido y confia­ ble.Esta prueba fue apli...