En los últimos años la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP) ha iniciado un fuerte proceso de jerarquización de las actividades de Vinculación y Transferencia Tecnológica comenzando con el paso de esta función de Subsecretaría a Secretaría. Esto implicó entre otras cuestiones un fuerte proceso de sensibilización hacia la comunidad universitaria, la mejora de programa ya existentes, la creación de nuevas herramientas y el diseño de políticas específicas. Dentro de esto último se puede destacar una experiencia innovadora de esta institución: La convocatoria a Proyectos de Transferencia e Innovación Tecnológica (PTIT). El objetivo del presente trabajo es relatar la experiencia de los mismos y reflexionar respecto de sus alcances y limitaciones.

El estudio se centra en el rol educacional de las universidades para resolver diversos problemas existentes en materia de gestión tecnológica y de la innovación (GTI). La investigación está basada en estudios de casos y un relevamiento empírico y bibliográfico. El desarrollo incluye los problemas y desafíos en este campo aplicado del saber y la síntesis de los mismos en dos modelos mutuamente conectados: uno de gestión y el otro de aprendizaje organizacional. El resultado que se presenta es el tratamiento dado al diseño curricular para el dictado de una maestría en gestión de la tecnología y de la innovación, llevada a cabo desde hace dos años en el proyecto EULAGTEC (Programa Europeo Erasmus). Se discuten las características más salientes del diseño curricular y las condiciones necesarias para una implementación adecuada