Peer teaching is an educational methodology in which groups of students interact among each other. One group takes on the role of the educator and the other one takes on the role of the student, which benefits both of them. We report here the case of a program where this methodology was used by students in a medical school in Lima, Peru, who were tutors of junior students from the same faculty. The activities and resources used in this methodology are also described.

Antecedentes: Staphylococcus aureus es un patógeno frecuente en niños, su principal reservorio es la mucosa nasal. Si bien la colonización de S. aureus es asintomática, esta bacteria es una de las principales causas de bacteriemia. El aumento de la variedad S. aureus resistente a meticilina (MRSA) ha ido generando complejidad en la selección del tratamiento adecuado. Objetivos: Evaluar la resistencia antibiótica de S. aureus en portadores nasales en niños menores de 2 años, determinar la prevalencia de portadores nasales de S. aureus y MRSA así como describir los principales factores asociados a la presencia de este último. Materiales y métodos: La población de estudio está conformada por la muestra nasofaríngea tomada en niños de 2 meses a 2 años de edad, atendidos en la consulta externa de pediatría, control del niño sano o consultorio de vacunación de 5 hospitales d...