The following article is based on an analysis of the curricula of the mathematics specialty, of education faculties, corresponding to five Peruvian universities. To this end, the differences and similarities that exist in said curricula were established, responding to the following questions: are vocational training curricula relevant to the real demands of educational institutions? How do they operationalize the competency approach in said curricula? Do the curricula respond to the profiles of the graduate? For this, the curricular components were studied: purposes, contents, methodology and evaluation; under the mixed approach, and with the appropriate scientific approach, using as specific methods: descriptive and discursive analysis; those that yielded, among others, the following results: a) Work by competencies is assumed in a procedural way, which results in different ways of appl...

En la investigación se partió del problema ¿Qué relación existe entre la evaluación de los lineamientos del MINEDU con la evaluación de la implementación y ejecución de la Institución de Formación Docente del Programa de Especialización de Matemática de la Universidad Nacional del Centro del Perú?, investigación básica, que fue concebida y ejecutada con el método descriptivo, que permitió describir los niveles de satisfacción tanto de la planificación como de la ejecución, con la particularidad de que dichos proceso fueron realizados por diferentes instituciones. Fueron elementos de la muestra los participantes, especialistas y directivos del Programa de Especialización en Matemática, a los que se les aplicaron dos cuestionarios que proporcionaron información que al ser procesada refirió la conclusión que existe una relación positiva media, estadísticamente si...

El libro “El papel de la educación y el desarrollo de la ciudadanía intercultural en el Perú”, no constituye solamente una compilación de un trabajo de tesis que trata sobre este importante tema cultural y social. Tampoco una colección de textos diversos donde se aborde el asunto desde una posición meramente descriptiva y personal. Resulta un análisis concatenado donde se incluyen diversas situaciones que transitan armónicamente y con visión cosmovisiva a través del juicio de los acontecimientos, pero apoyándose en los diferentes contextos, reforzados con los necesarios aportes históricos que nos proporciona la lógica y la autenticidad de los mismos. Los autores nos brindan dos pilares fundamentales de la sociedad que se concatenan sinérgicamente, como lo son: la educación y la ciudadanía intercultural. Ambas categorías van de la mano en todos y cada uno de los capí...

El siguiente volumen, presentado en once capítulos, ofrece a los lectores, no sólo algunos conceptos generales sobre este importante tema, que es la investigación científica. También hace un análisis de las particularidades que encierran los problemas que aún subyacen en el quehacer pedagógico actual. En la mayoría de sus partes, los autores tomamos como sostén fundamental, las necesidades contextuales en nuestra área latinoamericana al respecto, haciendo énfasis en el Perú y su realidad educacional, donde no nos limitamos a indagar la problemática de distintas universidades en que impartimos cursos sobre epistemología; también pudimos ampliar nuestro horizonte, enfocándonos sobre varios centros de Educación Media con el fin de conocer “a pie de obra”, la génesis de las dificultades que se analizan en el mismo discurso utilizado en todas las partes del libro. Estim...

In the investigation, it was contrasted to hypothesize "The application of the PETRACOMLINE strategy significantly improves the level of knowledge of the entrepreneurial soft skills of two students of a Public Technological Higher Education Institute of the Junín region". It was investigated with a quantitative approach and with a quasi-experimental design, in a sample of 60 students. Six sessions were held, with six extracurricular tasks, to develop six skills, applying a test to measure or knowledge about soft skills at the end of the experiment, obtaining as a result that the experimental group presented a better level of knowledge than the control group.

Na investigação foi contrastada a hipótese "A aplicação da estratégia PETRACOMLINE melhora significativamente o nível de conhecimento das soft skills empreendedoras dos alunos de um Instituto de Ensino Superior Tecnológico Público da região de Junín". Foi investigado com abordagem quantitativa e com desenho quase-experimental, em uma amostra de 60 alunos. Foram realizadas seis sessões, com seis tarefas extracurriculares, para desenvolver seis habilidades, aplicando-se um teste para medir o conhecimento sobre soft skills ao final do experimento, obtendo como resultado que o grupo experimental apresentou um nível de conhecimento melhor que o grupo controle.