La presente investigación responde al problema: ¿Cuál es la actitud predominante de los docentes del nivel primario, de las instituciones educativas públicas, del distrito de Huancayo, hacia el Proyecto Educativo Institucional?, el mismo que permitió formular el siguiente objetivo: Determinar la actitud predominante de los docentes del nivel primario, de las instituciones educativas públicas del distrito de Huancayo, hacia el Proyecto Educativo Institucional; el tipo de investigación fue descriptiva, aplicada, transversal, prospectiva y comparativa. Con una población de 578 docentes de instituciones educativas públicas de nivel primario, obteniéndose una muestra bietápica de tipo probabilística con la identificación de 12 instituciones educativas y 321 docentes procedentes de las mismas, como técnica de recolección de datos se usó una encuesta con escala tipo Likert, el a...

Refleja los procesos innovadores de la Institución Educativa, que le ha permitido consolidarse como una organización que aprende constantemente y se transforma con autonomía desde una lectura permanente de su entorno y los desafíos que deben asumir sus estudiantes frente a un mundo globalizado, una sociedad de permanentes cambios, signados por el avance de la tecnología, el crecimiento económico y las demandas sociales. A partir de una dinámica de reflexión permanente y de cultura investigativa flexible y abierta a propuestas creativas, la Institución Educativa se pregunta, ¿qué clase de mujeres estamos formando?, ¿cómo desarrollar conocimientos y competencias sólidos y pertinentes para ponerlos al servicio de un mundo más humanizado, en el que primen valores sociales? En la aventura de descubrir sus propias respuestas, la sistematización recorre su cultura organizacional...