El objetivo de la presente investigación es diseñar un modelo de desarrollo de las habilidades socioemocionales para la práctica pedagógica de los docentes en las IIEE Primarias de Letirá-Becará, Piura, 2020. La investigación es de enfoque cuantitativo, tipo básica y diseño propositivo correlacional, trabajó con una muestra de 62 docentes. El análisis de datos se realizó con estadística descriptiva (tablas y figuras), lo cual permitió determinar el marco situacional del modelo. Los hallazgos se obtuvieron producto de la aplicación de la Escala de Habilidades Socioemocionales y el Cuestionario de Práctica Pedagógica Docente, determinándose que la relación entre las variables de estudio es directa, moderada, con una significancia bilateral o p-valor de 0,004 al aplicarse el coeficiente de correlación de Spearman; de allí, la necesidad de diseñar un modelo de habilidad...

La presente investigación circunscrita en el cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) sobre educación inclusiva, equitativa y de calidad, tuvo como propósito determinar la relación entre las políticas de educación inclusiva y el proceso de adaptación curricular en instituciones educativas de la provincia de Zarumilla. La investigación fue de tipo básica con diseño correlacional y enfoque cuantitativo donde se trabajó con una muestra de 131 docentes que atendían a estudiantes inclusivos. La aplicación de los cuestionarios de políticas de inclusión y adaptación curricular dieron como resultado la asociación entre las variables de estudio, porque del 41,2% de docentes con dominio satisfactorio de las políticas de educación inclusiva, el 24,4% realiza una adaptación curricular básica y el 13,7% lo hace en un nivel logrado; premisa que se confirmó con la correlaciÃ...